"有时我真的觉得自己像个乐高收藏家，看着那一个个成品，我要感谢我们的毅力和那成千上万的乐高……"
似乎谁听我讲到那儿都要大叫："大姐，你更应该感谢你的说明书！"
别以为我会无言以对："大姐，我根本不用说明书，什么，不信？走，去我家！"
到了家，我告诉她这是一所大学，并让她同我一起变成乐高人物，进入了乐高大学。
还没进多久，她就成了"乖乖猫"，一个个问题让我回答不过来："哇！你们的教学楼那么高！""就三层，不知道为啥建出来就像五层了。""哇！食堂那么多吃的，随便选！？""嗯，大学都这样。"
后来，她竟因为学校里的图书馆、宿舍楼而大呼小叫，还因为操场上有跳高而大惊小怪，我觉得最值得惊叹的就是它--彩蛋机器人。它有教学楼那么高，身子是空心的操作室，头里装着裹满彩色粉末的圆桶，嘴可以把它们吐出来，如果你路过那里，要赶紧跑--小心恶作剧。
最后，因为她的不礼貌，我把她"请"上了大学游乐场的终极项目--大摆锤，从一层到三层，360度旋转，它的前端还会随着风上下摆动。这家伙一上去……呵呵。
"我知道，上面的梦幻奇旅不可能实现，不过，如果可以，我要请大家一起进入乐高世界……"
年级：三年级
作者：孙于乔
作者共情能力较强，善于运用铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔拉近和读者距离，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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