鱼跃柳枝惊雀下，花别阔土生墙中。欲哭无泪逢龟年，实秋应笑落花春。
看着窗外化作花火炸作一团的烟花，不知怎地，便潸然泪下了，火光四起，照得泪珠也分外明亮。外面是欢声笑语，内里为细愁绵长。
也许是在九月时，我进了初中学习，几个月前的我，是那样的春风得意，似乎是初中是那么光彩，那么简单......天是一步步凉下去的，碧绿的树叶也变得焦黄，或许是时间的催促？是风的推倚？是树的不挽留还是叶的自暴自弃？不管是环境还是自己，叶是留不住了，它乘着萧瑟的秋风，自树而下，不知被刮向何方，只能顺着风口而飘了，它是迷茫的。我曾极向远眺去，昔为木叶朝为霜。我曾笑枯叶无主，枯叶笑我不复青。其实没什么好说的，只能说世上没有常住的事儿。我就像在迷雾中奔跑，前脚是走出去了，再回头便不记曾经了，也不见前面，只得四处碰壁，迷茫地游走，地上的脚印也被没去了，迷失了。写诗作曲仍取了意境，此时愁感，何以意境可取？只能说这似若那打结了的线，丝丝缕缕绵相连，交杂愁思从中生。在这初中的几个月，我被彻底打败了，只能任凭这校园时代之风带我向前，淹没在滚滚风尘中。话说我有幸看过黄河，怒流卷带黄沙向东逝奔而去，不复再来，水拍两岸尘，淘尽世无边。何物能阻黄河怒流？也许就顺他去吧。在这校园里，我就是叶，校就是风。
外面的炮又炸响起来，复炸作花，它这光是那样明亮，又是那么短暂，我何曾不想留下这片刻的光亮，那是曾经的辉煌，曾经的美好，是绿叶，是晴天。我回首过去，欲要拂手挽回，没挽来什么，却洒出一把泪珠。
在初中生活中，我成绩下滑，学艺不精，无用武之地，这是真实写照。一次次碰壁让我成了枯叶，但这不能怪时间、风、或树，是我自己的问题。今天又起了雾，朦胧中，下起了雨，霪霈丝细下，愁雾连露绵。雾遮了太阳又刮了风，凉飔渡世渺，迷愁雾中生。在这些天里，我确实迷茫，我不禁而拂袖抹而泪无边了。
现在我就是那绿后落枯的叶，只得以随风飞动，又见那房屋，半边贴了些奖状，到现在只剩下一张持续下滑的折线图，见那照片上，一个个朋友，只剩我了，但照片依旧被揉的很皱。这确实是落花时节。
——不，这是新年，虽然寒凉却多了几分暖意，见着宵雾水云仍漫漫，及到开春，山花叶绿依旧，人随无再年，未来仍可期！我应振作起来。
马上过年了，绿叶正待那长时。
作者：王秉心
年级：七年级
情感表达克制又真诚，依托润物无声的情感流露打动读者内心刻画场景，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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