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我的语文老师1200字

75分
2025-11-28 22:54:09


光阴似箭,日月如梭,转眼间小学已经毕业四年了。对母校的一切都慢慢地变得平静了下来。可惟独却对陪我走过人生中最无知,最艰难,也最美好的六年的老师一一一语文老师兼班主任思念至深。

我的语文老师是一位三十多岁的女老师。中等个子,瘦瘦的,一头乌黑发亮的头发,一双炯炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一张能说会道的嘴巴。非常美丽。非常爱笑,笑起来十分好看。笑得那么纯真,像个孩子似的。我们都很喜欢她。

还记得刚上小学时,妈妈看向讲台上的一位刚三十出头的年轻女散师。并温柔地对我说:“这个老师就是你以后的语文老师。”

都说“玩是小孩子的天性,”(我们那时的体育课都是自由活动)更何况对于刚上小学的我们来说,体育课更是对我们有着强大的“吸引力”与“诱惑力”。

还记得那时每当上体育课时,数学老师总会让我们去操场上自由活动。而语文老师却让我们一如既往的在班里学习。当时对老师特别反感,甚至每逢新学期来临之际,总想着换一位新的语文老师。

三年级那年,以前的班主任被调走了。语文老师就成了我们班的新班主任。

或许是因为老师在学业上给了我们极大的帮助,也有可能是因为在生活中总是像妈妈一样无微不至地照顾着我们。我这颗“万年不化”的心终于被她母亲般的爱所感动,彻底让我对她的反感消失了,并且渐渐地喜欢上了她的语文课。

三年级需要写作文。由于我们阅读量少,再加上作文基础差。于是老师就鼓励我们多读书,多积累一些好诃好句,还在班里开展有关“借书”的活动。

而我的成绩却在这个转折点,再加上写字撩草的原因而一路下滑,把班级总分拉下很多。您不但没有嫌弃我,反而还鼓励我把字写好。老师经常会在班里表扬我,让我更加有信心学好语文。

“功夫不负有心人”。五年级那年,我的语文成绩终于又提上去了。

老师虽然在学习上严格要求我们,但是在生活中总会无微不至地照顾着我们。

因为我从小行动不便,家人和老师都会格外地照顾我。

每当我受委屈时,老师总会大声呵斥那帮欺负我的同学。

五年级下学期,我们要搬进新教学楼里去。(当时我们班在二楼)

记得那天在上语文课时,我因为中午吃多了,想上厕所。于是,我就报告了老师:“老师,我想上厕所。”老师温柔地回答:“嗯嗯,去吧,下楼慢点。”等我上完厕所准备上楼时,放学铃声刚好这时响起来了。于是我走出了操场,抬头看了一下楼上,却发现老师早已在楼上往下看,看到我并对我喊道:“上楼慢点。”等我正在上楼时,我靠左,正好有个同学在我前面。说:“你往右。”这时正好被正要下楼的老师听到,于是老师就说道:“你怎么不往右?”我听后,心里暖暖的。虽然离现在已经五年了,但是每每想起时,心里依然还是暖暖的。

六年级那年,老师为了让我们在小升初考试中取得好成绩。于是全年和我们一起全身心投入到这场即将来临的无硝烟战争的备战中一一小升初。

自从毕业后,一直都很想念老师。因为学业等原因,很少去看望老师。只能在网络中诉说对老师的思念。

偶尔也会去看望老师。每次去看望老师时,老师总会问我一些最近的情况。眼神里充满了急切,期待与厚望等词语。

老师,哦,不。“妈妈”我好想您!好想好想……


文章作者:郭家怡

写作思路解析

选材不局限宏大事件,擅长挖掘日常小事,搭配感染力十足的渲染烘托奠定基调深化表达,构思完整条理清晰,开篇、主体、收尾搭配均衡,结构规整。善于从小日常寻找写作素材,素材易得,适合学生日常仿写。整篇文章清新自然,可读性很高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:75分(满分100)

综合点评

整篇习作条理分明,层次安排合理,首尾呼应到位。情感依托真实事件抒发,避免空洞抒情。部分段落详略失衡,次要内容占用篇幅较多,削弱核心情节表现力。

作文优点

文字表达简洁通顺,没有冗长晦涩的语句,阅读体验轻松。能够牢牢抓住写作题目核心,素材安排始终服务文章中心。

存在不足

!文章整体偏向平铺直叙,叙事缺少起伏变化,情节张力不足,长时间阅读容易产生平淡感。细节描写数量偏少,大多采用概括式叙述,缺少具象化刻画,文字画面感偏弱,难以给读者留下深刻印象。

改进建议

叙事兼顾起因、经过、细节、感悟,内容更加丰满。有意识控制段落篇幅,避免出现超长段落。

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