窗外的枝丫长了又开，开了又谢，谢了又长，日复一日。我们习惯了食堂的喧闹，习惯了操场上的奔跑，习惯了午后窗外的骄阳正好。我们将可能的分别，繁劳的成绩，以及刚刚发生过的争吵扔于脑后，再见面，还是会破涕为笑。
将记忆的琴弦拨回那时，我们还是白净陌生的少年，同在开学的军训下感受着灼热的骄阳，同在回到教室后大喊着：“快开窗！”·····彼时我们已经长大，双肩也撑起了原本宽松的校服，深色的裤腿也渐渐露出纤细的脚裸，是啊，我们都在长大，身体里渐理智成熟的时期已经到来了。
但是我们的同窗情呢？
它们会永远珍留在我们的记忆中，脑海里。
一起抱怨过的每一场考试，悄悄吐槽过的每一位老师，一起被突然叫起来回答问题时小声提醒过的答案，都是令人难忘的情谊。
“十年寒窗苦读”怎么就寒窗了呢？为什么是苦读呢？或许可以解答为学习路上的不易，但，我们不是只身一人呀。
清晰地记得那次，坐在窗边看着景、走着神的我突然被点名回答，内心一颤，起立都迟缓了半分，可任由我的“慢动作”，答案还是想不出来。望着老师渐锁的眉头与微眯的锋利眼神，似刀片般一层层刮掉我身上的防备，迫使我的不安浮现。就在我的世界即将被老师的怒吼击碎之时，耳边突然传出几声轻飘飘的声音：位于亚欧大陆东部······余光看到了正努力俯身向我倾斜的前后桌，于是便照着耳边缥缈的声音说了出来。望着老师渐缓和的面孔，内心说不出的感激。
我仍旧记得，坐下后那阵微风的清凉、舒适，以及前桌回过头来得意又灿烂的那一笑。
窗外的枝丫被微风吹得起舞，未来，我们还会在它的陪伴下一起不断成长、长大。
年级：初一
姓名：张语轩
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助移步换形的描写方式展现事物变化持续深化主旨，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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