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这节课真有意思

77分
2025-05-20 15:58:44 智文网

    今天上课时,宁老师说:“今天我们要写一篇特别的作文,名字叫‘咬出来的画’”!宁老师说完,同学们就开始议论纷纷,有的问:

    “画还能咬出来,真稀奇!”

    “咬能咬出什么呢?而且,纸又怎么能咬呢?”

    “是啊,嘴巴又不是手,怎么能画画呢?”

    .......

    只见后边一言不发的胡老师笑眯眯地拿出一袋饼干。同学们立刻知道了,原来是把饼干咬出一幅作品啊。

    宁老师先做示范,只见她在饼干上小心翼翼地咬了一口,发出“咔嚓咔嚓”的声音,顿时,我心想:老师,你也太小气了,光顾着自己吃,也不给我们。老师咬完了,我们左瞧瞧又瞧瞧发现她咬的像斧头又像小短裙,真好玩!我们都跃跃欲试了!

    宁老师开始发饼干了,我左想想右想想,也不知道改咬什么。突然,我眼前一亮,就咬一个星星和月亮吧。于是我开始动口啦!我先在饼干四周咬了一口,就变成了星星,再在饼干的一个口上一口一口地咬,就变成了一轮月亮。

    这节课真有意思,让我知道了画也可以咬出来。

写作思路解析

段落之间过渡精巧,依靠托物言志的写作手法寄托个人追求承接前后内容,思考深刻值得品读,不局限表面叙事,能够延伸出深层感悟,行文流畅不会割裂。段与段衔接自然,转折顺滑。整篇文章融为一体,结构均衡规整。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:77分(满分100)

存在不足

!段落长短悬殊过大,阅读观感不协调。缺少有意识的首尾呼应,文章完整度尚有提升空间。

作文优点

内容充实饱满,不存在空洞泛泛而谈的问题,每一处感悟都有对应的事例支撑,有理有据。

综合点评

文章首尾能够相互照应,结构完整性较好。叙事节奏平稳有序,没有逻辑混乱问题。心理描写稀缺,难以展现人物内心情绪波动,人物形象略显单薄扁平。

改进建议

句式不要一成不变,主动调整长短句搭配。重点内容重点刻画,让读者快速抓住文章主线。

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