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些人作文:那个老人

89分
2025-11-13 11:05:31

些人作文:那个老人

有人一生下来就是绫罗绸缎裹满全身,吃的是大鱼大肉,有人一生下来却是粗布裹身,吃的是残羹冷炙。可这两种人都同样是上帝的孩子,为什么待遇却差这么多,的确,这世间有好多的不公平。

那是期末临近时期了,大家都抓紧学习,吃完午饭后也得赶紧回教室写作业,复习功课,教室里人自然很多。正专心攻克难题,突然后面传来一阵喧闹声,好奇心勾引我回过头。教室后门出现一个老人,他身穿深蓝色大衣,大衣上的补丁多得不计其数,底下的棉裤也已经破得不能保暖了,他身上挂着一个大布袋,瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下是一双饱经沧桑的眼睛,岁月在他的脸上刻满了皱纹。

正当大家议论纷纷时,老人跪了下来,吵闹的教室瞬间安静了下来,老人磕了几个响头,长跪在地上,周围一片唏嘘声,几个大胆的男生拿出了口袋里的零用钱放到了他面前,他急忙磕头道谢,班长吴萍扶起了老人坐到了座位上,大家也围了过去,“老人家,您这是何苦,为何沦落到这般地步?”吴萍关心道,“没办法啊,如今两个不孝的儿子都离我而去,老伴也病了,看着她那痛苦的样子,我实在是不忍心让她就这么去了啊!”老人抽泣道,“老人家,您别哭了 !我们大家会为您想办法的.!”吴萍站了起来,“大家说,我们该不该帮帮这位老人家?”“该!”大家齐声道,“我捐十块钱!”吴萍掏出自己口袋里的钱,“我捐五块!”“我捐十块!”“我也捐五块!”……大家都捐了钱,我也拿出早上妈妈让我买点心的钱,放到了老人面前,老人流下了热泪,“谢谢你们,谢谢你们……”“老人家,您别伤心了,我们大家相信,老奶奶的病一定会好起来的!”吴萍安慰道,“谢谢……”老人一个劲地道谢,又挨着课桌起了身,鞠了一躬,颤抖着走出教室。

也许大家都已经淡忘了,可我却始终忘不了老人离开前的瘦弱的身影。

【些人作文:那个老人】

写作思路解析

叙事脉络清晰,依托具体事例搭配有条不紊的场景铺叙完善故事框架表达观点,情感流露质朴真切,构思完整首尾圆合,开头与结尾遥相呼应,结构闭环完整。文章依靠实例支撑观点,避免空洞抒情,内容扎实可信。叙事顺序安排得当,层次分明,读者能够快速读懂文章核心思想。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:89分(满分100)

改进建议

重点场景放慢节奏细致刻画,次要内容简要带过,强化主次区分。练习辩证思考,多角度看待事件,拓展立意深度。

作文优点

具备基本的立意升华意识,结尾能够简单总结感悟。叙事条理清楚,段落划分合理,整体完成度良好。

存在不足

!段落之间缺少前后照应,文章整体性偏弱。人物心理描写稀缺,难以展现内心情绪变化,形象不够立体。

综合点评

素材丰富多样,不局限于单一事例支撑观点,内容更加丰满。语句通顺,语病少见。行文缺少点睛段落,全篇没有记忆点突出的句子,读完之后印象不够深刻。

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