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教一年级的小学生做操

78分
2025-04-25 09:55:56 智文网

早上,体育老师叫了我们班的几位女同学去教一年级的小学生做早操,其中就有我。

我和陈丁一组,合教一(1)班的几位男同学。

七点三十分,我们准时下了楼,来到了乒乓球馆的后面,等一年级的小学生来。不一会儿。他们来了,我和陈丁只教六个人

我先让他们排好队,他们乖乖照办了。现在,我们开始教第一节。陈丁喊操,我领操。

我开始原以为他们很好教,一教就会。谁知,才教一会儿功夫,他们就“原形毕露”了。

我做东、他们做西;我叫他们干什么,他们偏不干什么;做操时,还打打闹闹,做鬼脸……特别是站在中间的那个男孩子,把我和陈丁气得头都晕了,因为他太调皮了。

我拿他真没办法,就拿出一颗糖来逗他:“如果你把操做好,姐姐把这颗糖奖给你,怎么样?”谁知,他把脖子一扬:“我才不吃你的糖呢!吃糖会蛀牙的。”我气得对他吹胡子瞪眼睛,恨不得把他骂一顿。

可是,气归气,操还得教呀。于是,我做了儿遍操,然后把他们做的纠正一遍。就放他们回教室了。

通过教一年级的小学生做操,我明白了当一个老师很不容易,学生不听话时,怎么管也管不好,怪不得老师都得了咽喉炎呢!我们一定要尊重老师,不能惹老师生气!

写作思路解析

全文风格统一协调,前后表达基调保持一致,借助主次分明的映衬对照凸显写作重点持续强化文章特色,细节描摹生动逼真,微小之处用心打磨,提升文章质感。文风前后统一,不会出现割裂感。个人写作风格鲜明,辨识度高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:78分(满分100)

改进建议

丰富人物塑造方式,结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考,不只记录事件表象,结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文,增强画面感。

综合点评

生活气息浓厚,选取身边真实事例作为写作素材,内容真实可信,情感自然流露。文章条理清晰,叙事完整,结构规范。缺少精彩的点睛语句,全文整体风格趋于平淡,亮点不够突出。

存在不足

!语言创新不足,很多表述较为常规,缺少个性化表达。素材选择偏向大众化,构思思路较为保守,缺少新颖切入点,很难带给读者新鲜感。

作文优点

文章详略意识较强,重点内容会适当展开叙述,不会通篇平均用力。观点表达清晰直白,逻辑链条完整,素材储备充足,能够支撑整篇文章的内容体量。

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