瞧!镜子里那位活泼、漂亮的小女孩是谁呀!当然是我——沈文蕊。
我已经11岁了，正在上四年级，每次去理发店，阿姨总会说：“小女孩，头发真好，都可以去拍广告了!”儿童节化妆时，阿姨也会说：“这小女孩浓眉大眼的，真漂亮，长得真乖。”听到这些赞美的话，心里美滋滋的。但我与班里其他人与众不同的是我左耳上有一个小肉球。而大家常常会疑问：“你耳朵上什么呀?我能摸一下吗?”而我果断回答：“不可以!”为此给我带来了不少烦恼。
我是一位有主见的小女孩，每当家人说：“蕊蕊，假期来了，报个艺术班呗。”“不要，我自己能做好，不要强求我!”就这样我现在只有一个补习班。还是因为在补习班我能获得快乐。当爸爸妈妈带我去人多的地方时，我一点兴致也没有，我宁可自己独处在安静角落，也不想去凑热闹。
老师总是说我踏实、认真。的确是啊，要不怎么每次考试都能出其不意地考高分呢?但有时候，我是一个大大咧咧的女孩，而且，总是仗义直言，从不遮遮掩掩。就在前不久，我们班自习，我和我的朋友正在复习，旁边的同学正在玩“真心话大冒险”，突然，其中一人对我朋友说：“***妈是非洲人吗?”看我这暴脾气。当然按奈不住。吼了过去：“人家就长得黑了点，有必要这么说别人吗?先看看自己，再去说别人!”
这就是我，一位大大咧咧、有主见的小女孩，想跟我交朋友吗?
文字自带氛围感，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点搭建专属意境，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。