他是个不折不扣的怪人，不感兴趣的事呢，总是没精打采的，耷拉着脑袋。可是一旦碰上了他喜欢的事情，却像着了魔一样，爱不释手。他就是我的好朋友——乐乐。
有一次兴趣班选拔口琴比赛选手，我们班几乎没人擅长这门乐器，便想着应该不会有人报名吧。可是没想到，当老师问谁要报名时，话音还未落地，乐乐便将手高高的举起来，大喊道：“我要报名!我要报名!”甚至激动的屁股都离开座位了。
课间时，我问乐乐：“我都没见过你吹口琴，你到底水平怎么样啊?”乐乐不好意思地挠着头说：“其实我也不会，就是觉得挺有意思的，我有兴趣也有信心去学呗!”
此后的几周，就常常看到乐乐利用课间和放学后等一切能够利用的时间，时不时的从裤兜里取出口琴来练习。刚开始的时候，同学们都说太吵了，但是乐乐往往都是笑一笑，然后双手捧着口琴，口中继续念念有词，哆、咪、嗦的练习着。我发现此时的他，眼睛里似乎闪着异样的光芒。后来乐乐也怕打扰大家，索性就跑到学校的小树林里去练习了。
口琴比赛的日子终于来了。乐乐简直太帅了，他身着一套黑色的燕尾服，手中揣着口琴，脸上保持着甜甜的笑容，不知是高兴、紧张还是激动，他的脸上竟有了微微的红晕。可是我却在观众席上替他有点担心，他到底练习的如何了?
演奏开始了。乐乐非常优雅地将口琴放在口前，紧接着一阵清亮的声音从他的口中发出。先是缓慢而悠扬的声音，然后音乐慢慢的加速，如同小鱼儿在水中欢快地畅游，又如小兔子在草地上随性的撒欢。节奏越来越快，如紧凑的雨点拍打着湖面，声音越来越急，一瞬间音乐突然舒缓了下来，尤其是那最后一个音符，犹如一声低吟结束了表演。此时全场爆发出了雷鸣般的掌声，我听得感动极了，拼命地鼓掌。
“第一名，王子乐同学!”，乐乐惊讶地用手捂住了张大的嘴巴，他目光中闪烁着晶莹的泪花，高高地举起了水晶杯，正如他那天在报名课上高高举起的手一样。“耶!我成功了。”
节奏把控优秀，利用鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌调剂行文，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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