我有一个非常要好的朋友，我给她起了一个外号叫“书呆子”。
有一天，她的作业写完了，就安静地坐在旁边，拿起课外书，目不转睛地看着。这时，我就在她的旁边写着作业。因为她是班里学习好的学生，我就打算问一问她数学题。可是，“书呆子”好像入了迷一样，依旧笔直地坐在座位上，头连转都没转。接着，我又用力地晃着“书呆子”的身体。这时，她才反应过来。一一教我这道题的做法，接着又转过头，捧起书全神贯注地看起来。
还有一次下课了，我和一些同学加上“书呆子”，约好了到池塘边看小金鱼。可她还像原来一样认真地看书，得用尽全身力气叫，才能让“书呆子”回过神儿。但是，这一次我提起嗓门儿，趴在“书呆子”的耳边尖叫。“书呆子”像没听见一样，依然淡定地看着书。我叫了其他同学们过来一起叫她，才把“书呆子”叫起来。她满脸通红，脸蛋像一个熟了的红苹果，“书呆子”一边挠着头，一边说：“我以后不会这样了!”
你身边有这样的“书呆子”吗?
叙事节奏拿捏得当，依托主次分明的映衬对照凸显写作重点串联多个场景，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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