方方的脑袋，茂密的头发，炯炯有神的小眼睛上架着厚厚的镜片——这就是我的初中语文老师：单老师——一位其貌不扬的老师。
单老师讲课十分幽默，瞧，课堂上有一位同学不知不觉睡着了，还“咯咯咯吱咯吱”的地磨着牙。单老师先是把粉笔头准准地仍在她的桌子上，发出“咚”地的一声，然后迈开大步，轻轻地走道到她身边，对她说：“你是梦见吃薯片啦，还是啃排骨？”那同学不好意思的一地笑，马上爬了坐好起来，记起笔记。老师回到讲台前，在黑板上写了“周庄”两个字，然后打了一个大大的叉号，对我们说：“同学们，请你们在上课时千万不要‘会周公！’”同学们扑哧一声笑了，温暖的阳光洒在教室里，洒在单老师的脸庞上，洒在同学们的心田上。
单老师，您的幽默风趣的讲课方式，不仅让课堂上欢声笑语，更激发了我们对语文学习的兴趣。，还使我们的课堂富有生机；您相貌平平，但在我心中，您最美。
单老师还是一位不仅讲课话风幽默，而且教学有方的老师。还记得那一次，老师为我们讲《咏雪》时，为了加深我们的记忆，还编了几个小情节。当讲到“俄儿雪柳骤”时，他停顿了一下，说：“谢太博傅高兴地问，”“大雪纷纷扬扬像什么？”忽然，他把头扭过来，扭过去，话风锋一转，“那纷纷扬扬的大雪呀，铺天盖地啊，像抛出去的沙子一样密集啊！”只见他的手臂上下挥动着，像极了孩子看大雪时兴奋的心情。那动作、那表情，好美啊！一句话抑扬顿挫，生动形象的把句子的意义和感情统统倾泻出来，同学们听的聚精会神得入了迷，都被老师带到那个美好的情景之中了。接着，他就这样带着我们走进了文章中把全都生动的讲了出来，。然后最后，他又拖着长腔逐字逐句地说：“你们听懂——了吗？”其中“懂”字拉得很长，在班上引起不小的哄动，同学们笑了，但笑过之后，同学们齐刷刷地点着头。
老师，您的讲课如此生动，使我们的课文易于理解，作业也简单了不少。你相貌平平，但在我心中，您最美！您是我最优秀的导师。
谢谢你，亲爱的单老师！
单老师，您的课堂从来不缺少笑声，您的课堂从来不缺少生动，您让我们觉得语文是那么美好，我们因您，爱上了语文。
您相貌平平，但在我们心中，您最美！
文字温润舒缓，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度丰富场景层次，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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