谁没有老师?谁的成长离得开老师，我的心中有一位老师，就是教我们语文的周老师。她待我们很和气，她说的每一句话就像潺潺的溪水似的流进我的心田里。
一次课间休息时，我和林林在教室里玩“翘凳子”。玩得带劲时，我忽然发现，在走廊里辅导的周老师正隔着窗玻璃注视着我们。我们一下子意识到翘凳子似乎有些不文明，我赶紧把椅子翻了回去。这时，周老师用手势示意我们出去。这下糟了，周老师大概要批评我们了。我心里打起了鼓，轻声嘀咕着:“倒霉了!”我们走到周老师面前，心里像十五只吊桶打水似的—七上八下。她却笑着问道:“为什么我一看到你们，你们就不玩了?”我俩傻笑着没说话。她又问林林:“王海刚才说什么呀?”我偷偷拉林林的衣角，可她还是把我给“出卖”了。周老师听了，点点头，神秘地说:“噢，我知道了，老师一看你，你就说要倒霉，那么老师以后就不看你了，你说好吗?”我笑着摇摇头。周老师又说:“不过，翘凳子不文明，也不安全，你们说呢?”我们不好意思地点点头。周老师轻轻拍一拍我肩膀说:“行了，去玩吧!”
我们回到教室，又做起了游戏。无意中，我们又发现周老师在窗前笑盈盈地看着我们。我们朝她调皮地做了个鬼脸，她见了，脸上的笑容更加灿烂了。
周老师就是这样一位和蔼可亲的好老师。
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托相得益彰的叙议结合提升文章厚度凸显文章内核，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。