画画班的王老师那里来了一个新的学生，大概上一年级吧，看上去非常普通，但是，就是这样一个普通的娃却能让一个久经考验的老师瞬间崩溃。
尽管他每天上午都来学画画，但是用王老师的话来说，他就是在混日子。
这不，王老师正在教我们画静物，“淘气包”屁颠屁颠地跑过来：“老师，你看我这根线画得怎么样?”
“老师，这根线比刚刚那根线好吧?”
埋头于静物教学的王老师飞速一瞥，回答道：“啊，还不错，以后别来找我了，你没看到我在干什么吗?”“淘气包”一听，只好灰溜溜地走了。
过了一会儿，王老师给“淘气包”所在的入门组讲如何画正方体，但是他根本没有在听。我想他大概在思考人生。讲了一会儿，王老师让他们自己学着画画。
“淘气包”一秒钟就完成了他的大作。他连忙去找王老师：“王老师，你看，我这个正方形画得还可以吧?”
说实话，我觉得这个正方形真是太不咋地。怎么说呢，它就像一个已经畸形了的钢丝球围成的正方形。王老师面无表情：“一点都不好。”
这回，“淘气包”花了两秒，估计是下了点功夫，投入了一点心思，画出了跟刚刚一个一模一样的钢丝正方形。他又跑来了：“老师，老师，这个正方形总可以了吧?”
王老师回答：“不可以。”
“淘气包”不气馁，又画了一张……我已经不知道他用了多少支铅笔或者用了多少张纸了，这哪里在画画，简直就是浪费人民币。他又跑来了：“老师，这张总可以了吧?”
王老师无情地回答：“不可以!”
“淘气包”是我见过的最坚韧的小孩，他用极其极其认真的声音说：“哼，正方形我已经画够了，我要画长方形和圆柱体!”
然后他开始自说自画起来。他用“钢丝球”在纸上画了个圈，然后画了一根比我还瘦的线，又画了一根非常突兀的黑线，他认为这就是圆柱体的影子。他拿到已经临近崩溃的王老师那边，王老师敷衍地说：“嗯嗯，好好。”
这下他更带劲了。这回他竟然用了三秒，画了一个茶杯!这个茶杯还挺漂亮，上面还有斑纹，有点像儿童画。说实话，如果素描是画儿童画的话，我早毕业了。
他又跑到王老师那儿：“老师，我画得好不好?”
王老师说：“好好好，你觉得好就好。”
他不满地说：“你还没看呢!”
这时，憋到极点的王老师终于发飙了，他劈头盖脸地说了那个“淘气包”一顿，教室里一片安静。
“淘气包”难过地抽泣了一会儿，乖乖地去画画了。
唉，这师徒二人，真可怜。
精准抓住写作核心，搭配通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点丰富文本内容，让主旨表达透彻到位，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。文章主次分明，重点内容浓墨刻画，次要内容简要带过。中心思想贯穿全文不会偏离，文字表达简洁有力。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。