她，温柔、文静又美丽;她，睿智、干练又富有爱心;她，就是世界上最好的老师，我的班主任—--何文婧。
记得有一次，班上一个调皮的孩子玩钢笔时，一不小心把钢笔尖戳进手指里了，疼得“哇哇”大哭起来。同学们立刻把他送到医务室，一部分同学急忙向何老师报告此事，因为当时就要排队放学了，何老师没有说什么。第二天早上，何老师先查看了那位同学的伤势，接着表扬了带受伤同学去医务室的小朋友，最后语重心长地教育我们：“要珍爱生命，不做危险的动作。当看到别人做危险动作时，也要及时制止，不要等事情发生了以后才报告，这样为时已晚。尤其是班委们，更要有这种防患于未然的意识。”听了何老师的教导，班级安全监督员和班委们都特别留心同学们的课间安全，一有同学做危险动作时，安全监督员和班委就会上前友好地阻止，从此以后，同学们受伤的几率大大减少。
何老师还是一位善于发现孩子闪光点，并点燃孩子激情的好老师。在刚刚结束不久的运动会上，何老师就努力动员让每一个同学都尽量参加比赛。就拿我来说吧，身体微胖，不擅跑步，但我的跳绳还不错，却并不是最好的那种，但何老师还是把这为班级争得荣誉的宝贵机会留给了我，还有掷铅球的机会也一并给了我。遗憾的是，我一分钟跳绳总数以几个之差，未能为班级赢得加分的机会，愧对何老师的信任。但我十分感谢何老师给我的机会，让胖胖的我发现自己在体育方面也不是一无是处的。最让我吃惊的是，一分钟短绳的亚军竟然只跳了181个，平时练习，我没少跳过这种个数呀，哎，谁让我发挥失常呢!我下定决心坚持每天锻炼，不辜负何老师对我的期望。明年运动会上的一分钟短绳，我一定要为班级夺得奖牌。何老师，谢谢您点燃了我对运动的热情。我爱您!我最亲爱的何老师!
何老师的好还有很多很多，三天三夜也说不完，常和我们分享从家里带来的美食、关心受挫的学生、鼓励胆小的同学以及润物细无声的尊尊教诲......何老师，您真是世界上最最最好的老师，我们爱您!
重视首尾相互呼应，依托层次丰富的心理描写展现内心起伏串联全文，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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