小学生涯就要结束了，但是我的启蒙老师--孙老师的身影却总是浮现在我眼前。
孙老师教育学生有一招。记得我一年级时，我迷上了看动画片。每天晚上不看到10点不睡觉。早晨可遭罪了，每次都是在我睡意正浓时被妈妈连拉带拽，连打带喊地从梦中叫醒，我那难受劲就别提了，那瞌睡虫就是和我作对，怎么赶也赶不走。自然迟到的人中大多数都有我的身影。
一天孙老师把我叫进办公室，神秘的眨了眨眼，把手中的东西晃了晃，还没等我看清楚就说：“刘琪，今天我把教室的钥匙给你，从此由你来为班级开门!”啊!让我来为班级开门早上起不来怎么办?万一来晚了，同学们都要等着我怎么办?于是那一双一双期盼的眼神、一张张说三道四的嘴顿时出现在我眼前……可为班级开门那可是最有面子的事儿，放弃了怪可惜的。我矛盾着、犹豫着，真的不敢再想了。老师好像看透了我的心思，和蔼地说：“试试看。”我望着老师那信任的眼神，坚定的点点头，接受了任务。那天回家，我把钥匙高高地挂在最醒目的地方，恐怕早晨看不到，写作业时比以往主动多了，不会的题主动问妈妈，想早点写完作业早休息，早起床!那天晚上，我第一次放弃了看电视，8点多就躺下了，用眼睛盯着那把闪闪发亮的钥匙进入了梦乡……“快起床快起床!”一阵闹铃声把我从睡梦中唤醒，我一骨碌就爬起来，一看闹钟，6、30，来得及，我迅速地洗漱、收拾书包，妈妈看到我异常的举动说：“今天太阳从西边出来了?”我神秘的一笑，“我今天要完成一件大任务!等着看好戏吧!”我匆匆的吃了几口饭就像学校跑去，哇，清晨的空气真清新!我情不自禁哼起了歌儿：“太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说说早早早，你为什么背上小书包……”不知不觉来到了学校，当时还没来几个人呢，我赶紧把教室门打开，深深地出了一口气，不一会儿，值日的同学陆续来了，他们有一样的眼光看着我，但谁也没说什么，我心领受神会，等着瞧吧!从那时起，我就下定了决心，以后要和迟到说“拜拜”了。老师在全班表扬了我，让我的信心大增!老师这招真绝，不仅拉近了我和老师的关系，还硬是改变了我的毛病。
孙老师的招数太多了，让我们这棵棵幼苗茁壮成长，我发自内心的感谢她，感谢我的好老师。
叙事节奏拿捏得当，依托暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味串联多个场景，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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