都说眼睛是心灵的窗户，透过老师的眼睛，我看到的是老师对我无限的爱。
我的班主任何老师，身材修长，五官精致，尤其是那一双炯炯有神的大眼睛，总是让人难忘，让我感受到深深的爱。
何老师的美丽的大眼晴有时候看上去那么严厉的。有一次老师在课堂上神采飞扬地讲课，同学们都在专心致志地听课。可我却想着昨天妈妈给我买的生日礼物，忍不住偷偷地开小差，想着下课后和同学们一起玩，心中有得意洋洋。突然，老师的目光扫向了我，狠狠地瞪了我一眼，眼里喷射出一丝怒火。那目光像夏天烈日烤在我身上，那好像在说：“上课要认真听讲，又开小差了！”，我无地自容地低下头，又马上抬起头坐好，老师这才满意地点点头，继续讲课。老师美丽的眼睛简直就是探照灯，任何的小动作都不放过，从此我再也不敢在何老师的课堂开小差了。
何老师的眼神有时又是温暖的。
那次，运动会上我们班得了第一名，老师拿着第一名的奖状走进教室，大声说道：“这次运动会，我班总分排名第一！”他开心地扫视了一下教室，眼里流露
出无限的喜悦，还夹杂着一丝骄傲。那目光像春天柔软的柳条轻轻地拂过我的脸颊，是那么温暖，那么舒服。我也暗下决心：以后我要继续努力，争取学习也是第一名。
看着老师美丽的睛晴，我明白了，老师的眼神时而严厉，时而温暖，都是对我们满满的爱啊！
作者共情能力较强，善于运用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受拉近和读者距离，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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