她有一张白里透红的小脸蛋，一张樱桃似的小嘴，一双圆溜溜的小眼睛总是不时地张望着我们，随时都在监督着我们。于是，我们给她一个小外号“小老师”。
有一次，下课铃响了，我们争先恐后地跑出教室，有的去洗手，有的在走廊里玩游戏，还有的在楼道里看书。正当我们玩的起劲时，只听见教室里传来“请坐好”，我们纷纷跑进教室。这时，“小老师”叫了几个男同学们把我们班的午饭菜提进了教室，严厉地说：“哪一组先坐好就先吃饭。”教室里顿时安静下来，我们也很快吃到了香喷喷的饭菜。老师看见了也说她真像一名“小老师”。
她不仅能协助老师管好班级，自身还非常优秀。她就是我们班的班长，小予同学，她还是我们学校的大队干部。
这就是我们班的“小老师”，她做事认真负责，团结同学，是我们学习的好榜样。
善于借景物抒发心绪，活用体验饱满的视听结合调动多重感知，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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