一天，一个男孩正在日复一日地写着作业，他甩了甩酸痛的右手，长长地叹了口气。今天的作业比平常的多得多！男孩从题海中缓缓抬起头，右手的食指陷入了沉思：“为什么我们一定要听大脑的话呢？我们就不能自由地想干什么就干什么吗？我要罢工！”于是它向整个右手公布了他的想法，意想不到的是马上得到了大家的认可。
“我们要罢工！我们要罢工！”右手向大脑提出抗议，可是大脑无情地拒绝了。于是它们趁大脑睡觉时悄悄地断开了连接。“我们自由了！我们自由了！”右手的手指们高兴地叫道。
第二天，男孩刚起来。原本想关掉那讨厌的闹钟，可是右手却把闹钟的声音调得越来越大，男孩的耳朵都快吵聋了。他赶紧用左手关了闹钟。他穿衣服时，左手一边穿，他的右手就一边脱。可是时间不等人，马上就要迟到了。于是他只好穿着睡衣，牙没刷、脸也没有洗，拖着鞋，叼着一片面包跑出了家门。他才跨进教室，同学们就笑成一片，老师看着他狼狈的样子，生气地说：“你把书包放了，来我办公室一趟！”当时他的脸都快比国旗红了。
一进办公室，男孩就被老师劈头盖脸批评了一顿。过了好一会儿，“你，”老师指着一个玻璃茶杯说道，“把那个杯子帮我拿过来”。“老，老师，这可是你说的？”男孩弱弱地说，“我的手有点不受控制。”“我不信！一个人的手怎么可能不听人的话呢？”男孩用右手去拿杯子。哐当——，右手一下子把杯子打翻在地上，摔碎了！这下老师相信了，她连忙给男孩的爸爸打电话，让她们把男孩送去医院，看看是不是生病了。
爸爸妈妈飞快来到学校，一见孩子的模样，气不打一处出来。哎！还是先回去把这副狼狈的样子收拾收拾吧！可是在回家的路上，男孩的右手居然以迅雷不及掩耳之势跳出了车窗，跑进了草丛里。当他缓过神来时，发现右手是假肢，上面还刻着四个大字：“男孩再见！”可是他不会用假肢，只能锻炼左手做事了。
就这样，一个习惯用右手的男孩没有了右手，变成了左撇子男孩。可是几年后，他的左手感觉也要罢工了。
老师点评：爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。小作者用生动幽默的语言，向我们讲述一个右手罢工的奇妙故事。充满想象力的描述，引起读者深深的思考。
情感表达克制又真诚，依托条理顺畅的因果叙述理清内在关联刻画场景，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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