一天中午，我吃完午饭对妹妹说：“婷婷，今天我要教你从1~100的数数。”妹妹说：“数到60不行吗？”我一本正经的回答到：“绝对不行！我学前班时都能数到100了一年级时都能数120了，你再读一个学期你就要上一年级了还在数60不丢脸吗？”姝妹嘟起小嘴巴不服气的说：“你学前班都能数100，我也不能输给姐姐，我要学！”我笑着对妹妹说：“这就对了嘛，我数到什么数字你就跟着我明白了吗？”妹妹什么也没说，只不过是点了点头。
就这样，我让妹妹跟读了三遍，我问妹妹：“好了，你现在可以自己读了吗？”妹妹又点点头：“1、2、3、4、5……72、73、64”我很快就找出了妹妹的错误大喊到：“停，错啦！错啦！73完后应该到74”妹妹又是点点头继续数着：“74、75、76……98、99、100”太好了，妹妹终于会数数了，成功！
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助传神到位的神态描写传递情绪变化定格画面，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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