我有一个同学叫“杨惠”，她是我的好朋友。
她有好吃的会分给我，我有好吃的也会分给她。我们一起打水，一起玩耍。
有一次，我突然就很想妈妈，然后我就哭了，她就在我身边安慰我，说：“汶茵，你别哭了，我们星期五就回家啦！”很快的，我听了她说的话，就不哭了，还跟她一起玩了起来。
我和杨惠的友谊是很浓厚的！
学习上，我们也你帮我，我帮你的。比如，她有一句英语不会读，我会教她，我有一道题不会，她就会慢慢的教我。
我们上二课时候，我们也会在一起玩，一起打篮球，一起跳绳，一起做各种各样的游戏，如，老鹰抓小鸡老狼老狼几点钟。我们下课的时候，会一起编故事，一起画画。我们每天都一起开心、快乐！
这就是我和同学杨惠之间的故事。
文章拥有清晰情感主线，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感推动情绪变化，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。所有素材围绕主线展开，不散不乱。情感走向稳定，读者能够清晰感知作者心境变化。
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