湛蓝的天空下，鲜艳的红旗迎风飘扬，两只喜鹊站在枝头为我们加油，时不时合唱一曲儿。今天是个隆重的日子——我第一次上台升国旗。
一身干净的校服，一条大红的红领巾，凑成了一位满怀期待地升旗手。趁班级同学还未来到操场，我们得再加紧练习几次。
我的任务是负责把红旗升上顶（也就是拉绳子的那个）。听升国旗的人说，我所任的这个“职位”是最难操作的——需要合适的力度、音乐感要强，还要在国歌结束的那一刻把国旗升到顶端。
第一次排练，老师说我拉得有些快；第二次排练，又说我慢了。升国旗还真是技术活呢！排练完最后一次，老师点点头：“还不错，一会儿正式升旗就得这样。”
“叮铃铃......”集合曲响，看着人群逐渐“宏大”起来，我内心的紧张感不禁笼罩全身，像一张厚厚的网罩住了自己的身体。
“起来，不愿做奴隶的人们......”随着国歌的开始，国旗也在缓缓升起。但是，结果往往不尽人意，我拉的有些快，国歌还没唱完，国旗已经拉到顶了。老师不会骂我吧？同学们不会怪我吧？我耳边听不到任何声音，心里如钱塘江的大潮一般澎湃。
国旗总算是顺利升完，老师在国旗下讲话，同学们各自回班，激动人心的时刻也结束了。大家并没有注意到我拉快了，只是我自己不能原谅自己，明明可以做得更好。
每当我看到校园的国旗随风飘扬，便会想起那次升旗的经历，那是我成长过程中最难忘的一刻。
作者共情能力较强，善于运用铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔拉近和读者距离，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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