今天下午，周阿姨在微信群里说：“台风刚过，海边肯定有螃蟹，一起去捉螃蟹吧！”我们几家人纷纷响应。吃过晚饭，带上手电筒、水桶、渔网等工具，我们便浩浩荡荡地向海边出发了。
到达目的地，天已经黑了。我们拿出手电筒，四处寻找螃蟹的踪影。叔叔说，螃蟹一般都藏在石头底下的沙子里，只要搬开石头，就会看到螃蟹跑出来。我听了，迫不及待地搬开一块石头，果真有一只小螃蟹冲了出来。我兴奋极了，赶紧用手去抓，可是它不停地挥舞着大钳子，拼命抵抗，就像一个挥舞着双刀的大将军，我急忙缩回了手。小螃蟹一看有机会，马上就溜回了洞里。妈妈看见我垂头丧气的样子，对我说：“抓螃蟹要眼疾手快，可以先用网把螃蟹罩住，再从后面把它的壳掐住，那样它就钳不到你了。”我恍然大悟，原来抓螃蟹也有技巧啊！
这时，突然听到有人喊：“这里有螃蟹，这里有很多螃蟹！”我和小伙伴们一拥而上。我用妈妈教我的方法，用渔网先罩住小螃蟹，从背后掐住它的壳，果然小螃蟹落入我的“魔爪”。我开心地把螃蟹放进了我的小水桶。就这样，一只只的小螃蟹落入我的手里，不一会儿，就抓了小半水桶。
夜深了，风吹得芦苇发出唰唰的响声，潮水也涌上了江岸。我们这才拎着螃蟹，恋恋不舍地回家了。
（小作者是浙江省桐乡市北港小学二年级学生）
后 记
和小伙伴一起去海边抓螃蟹，实在太有趣了！
家长感言
生活中藏着各种各样的快乐，只要我们用心感受，就能找到快乐！
薇言微语
小作者将捉蟹的乐趣娓娓道来，细腻的描写给作文带来画面感。
作文起步阶段，燃起孩子对作文的兴趣比其他都重要。像小作者这样，饶有兴趣地将亲身经历记录下来，是很好的练笔。
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托引人思索的设问手法调动读者思考凸显文章内核，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
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