说起我们班的曾成思，她可是跑步飞人！
有一次运动会，曾成思要去跑400米。我知道，400米是一个需要耐力和速度的跑步项目。等到曾成思来到起跑线，裁判喊：“预备，跑！”随着枪声，运动员们飞奔出去。途中，曾成思落后一点点时，我就替她担心，可后来，她又追上去了，我也变得满心欢喜。还在一旁大声喊着:“加油，曾成思，你能行！”400米的项目结束，我看到了运动员们一个个满头大汗，曾成思也是如此，可她却一直微笑着！
当我看到曾成思，我很想对她说：“我可能会忘记平时的点滴，但不会忘记你在赛场上拼搏的精神。”
【简评】
小作者抓住了同学的特点，并用“跑步飞人”一词形象地概括了这位同学，并用一个典型事例写出人物的特点，使得人物形象饱满生动。（施民贵）
善于调动多重感官体验，依靠自然流畅的融情于事让情感不空洞构建画面，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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