今天下午第二节课，我们五年级二班在教室里举行了一次别开生面的辩论会，题目是“开卷有益和开卷未必有益”。开卷有益的意思是：只要读书就有益处。我们分成了两组，一组是正方，同意开卷有益；一组是反方，认为开卷未必有益。我加入了反方，就这样，一场激烈的辩论会开始了。
首先发言的是正方的杨宗翰，他说到：“我认为开卷有益，我们只有博览群书，才能收获很多知识，就像蜜蜂采蜜一样，采许多花，酿出的蜜才更香甜。”他的话音刚落，张梓涵立刻站起来反驳说：“我们没有那么多的时间来阅读，有些书籍也不适合我们小学生看，小书摊上的书籍五花八门，有的同学看一些不适合的书籍如暴力、凶杀的书会误入歧途，甚至走上了犯罪的道路。”正方周靖智说：“我们可以选择适合我们的书籍，图书馆的阿姨也会给我们推荐书籍，买书时，爸爸妈妈带着我们去买。”反方的常奕凡说：“那你的话不是证明了开卷未必有益吗？”
这时，辩论会进入了高潮，教室里充满了火药味。
正方赵伟祺激动地说：“我们可以不看这些书啊，我们去新华书店买书，那里的书都是好书，除了学习的书，还可以看看漫画书，漫画书可以使人变得幽默。”屈格硕马上反驳：“说到漫画书，同学们爱读漫画书，很容易受漫画书人物的影响，比如漫画《阿衰》，有些同学竟学阿衰做恶作剧，这就很不好，这就是开卷未必有益。”
就这样同学们你一言我一语，争论个不休。
接下来，是自由辩论时间，辩论会在同学们的唇枪舌剑中进行着，最后，老师准备宣布结果，我心里想：我们反方一定赢！没想到老师说：“今天的辩论会同学们发言积极，双方都表达了自己的观点，各有千秋，我宣布大家都是胜利者！同学们要有选择地看书，尤其是名家名作或老师推荐的书籍，希望同学们好读书，多读书，读好书，让阅读伴随你们一生！”
今天的辩论会真精彩呀，我们不仅畅所欲言，更知道了要选择性地看书，还收获了一颗热爱阅读的种子，这颗种子将在同学们的心中生根、发芽、慢慢长大……
讲评：小作者有条理地描写了辩论会的经过，选取了几位同学的精彩发言描写，重点突出，写出了辩论会的精彩，最后谈了辩论会的收获，条理清晰，语言流畅。写作很有进步，加油！
不局限于单一角度叙述，灵活运用移步换形的描写方式展现事物变化，清晰展现文章中心思想，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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