两年前的一件事，深深地教育了我，使我终生难忘。
那时，我正读三年级。一天中午我放学回家，搁下书包正想出去玩，却忽然想起妈妈的嘱咐，中午回家要先喂猪。于是我配好饲料，兑好汾水，正准备提着桶去喂猪时，左手一抨桌子，把一个小纸包带进了汾水桶里，我赶紧去捞那小包，但晚了，汾水已把纸浸湿了。我往上一提纸边。坏了，纸破了，仅剩的一点褐色粉面也迅速地溶解在潜水里了。算了吧,管它是什么东西。
我顺手将湿纸团撰在手心里，可又有点担心害怕。正这时，妈妈下地回来了，见我站着发呆，就问:“小龙，有什么事?还没去喂猪?”我支吾着说:“没有什么本。”我提起治水桶去喂猪了，顺手把湿乎乎的纸团扔进猪栏，把治水倒在猪槽里，然后匆匆忙忙吃T几口饭就去上学了。我很得意，觉得自己具有一定的应变能力了。哪知道伤心的奉即将发生。
下午放学回来，好些人围在我家猪栏边。我挤上前一看，我家的猪躺在地上不能动了，猪身上一块块黑红印子，猪嘴边流出许多白沫子。有人说:“这猪肯定是药毒死的。”我一惊，心里一慌，莫非那小包东西是老鼠药?我听到妈妈伤心的哭声，眼前闪现着妈妈寻找饲料、打猪草、一勺一桶喂猪的情景，心里难过极了。妈妈养猪付出的心血被我的粗心毁掉了。我恨自己.我下定决心把事情的原委告诉妈，让妈打骂我一顿，也好减轻她的悲伤。谁想，妈妈听了后流着泪说:“猪已经死了，救不活了，我打你有什么用，你要记住这教训。”我扑在妈妈的怀里哭着，泪水不断往下流。
一头猪的代价换来了一个深刻的教训。从那以后，我于什么奉都不敢粗心大意了，妈妈伤心的样子像刻在我脑子里一样，使我永远不会忘记。
这篇文章只写了一件事，叙事清楚，细节描写也具体逼真。但从前边叙述的事情经过中可以看出，酿成灾祸的原因应该是两个:一个的确是粗心，不小心把一个纸包带进了柑水桶;还有一个原因，而且是更重要的原因，作者没有说出来，这就是“撤谎”。已经发现了湿纸团里有粉末状东西，应及时跟妈妈说，而“我”却不以为然;当妈妈问有什么事时，谎称没什么事。这不是一种撤谎行为吗?如果当时不撒谎，如实地说了，及时采取抢救措施，猪也许不至于死。正是因为撇谎这一主要原因，才有猪死的结果。作者只把这场灾祸的原因归为“粗心”，显然与事实不完全相符。所得的结论与所叙述的事情不完全契合，也属于事理游离。
情节完整饱满，依托条理分明的总分结构梳理行文脉络烘托情绪，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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