“没事儿，你等一下再跟着老师练习，相信自己！你一定行！”一句温暖又鼓舞的语言，让我不由地想起那次倍受鼓励的一刻。
那位老师身材魁梧，有着大大的肚皮，肺活量也是超大的，吹拉弹唱样样拿手。他是教我们音乐的丛老师，那可是音乐界的天才，不管什么乐器，他都会玩，我非常崇拜他。面对我们学生，也从不急躁，都是既耐心又用心呵护保护我们。
在一个晴空万里，阳光明媚的上午，在上音乐课时，丛老师教我们一首特别悠扬的巴乌乐器演奏的《向云端》，他站在讲台上，左手拿出话筒，右手拿着巴乌，给我们演奏起来，哇，那么美妙的音乐把我迷住了，整个人沉浸在音乐的世界里。哦，不对，是沉浸在丛老师的音乐会里......
轮到我们来演奏这首歌曲了，我还有一部分不会怎么办，怎么办呀！丛老师放佛看到我的困扰，慢慢走到我身旁，俯下身教指法和发音，非常有耐心指导我。没过一会儿，我掌握了发音技巧，慢慢地学会了。当丛老师发问：“有没有同学想上台表演一下呀？”我看同桌小秋同学举手了，我也忐忑举了小手。丛老师邀请举手同学来到讲台，我慢悠悠地走上去，心想着：我要加油，我一定行！
演奏完，我开心地像一条快乐的小狗，我挑战成功了，丛老师教给我独特方法，真的好有用了。后来的音乐课上，有不会的，就主动大方地问老师，每次丛老师都面带微笑说：“没事儿，你等一下跟着老师练习，相信自己，你一定行！”
在小区的篮筐下，一个少年正在练习投篮。朝阳的光照在他的脸上，看着投进篮筐里的球，他满意地笑了。
今天，我跑到小张家找他打球，于是我们开始了一场比赛。
我先抢到球，运用自己粗壮的手臂快速地冲向篮筐，站在二分线上一投，小张看见了，迅速地从我的手臂下钻了过来，在篮筐下一跳，篮球就像长了眼睛一样，稳稳地落落在他的手里，动作快、准、狠，帅气极了，真符合我心中的篮球明星。
他的篮球打得出神入化，速度可称“飞毛腿”。不是电动马达。体育课上有人提议来一场跑步比赛，我们则举双手同意。比赛开始了，他像闪电一样冲了出去，跟他比赛的人一看自己并不占上风，就伸出手要抓住他，小张见状，憋红了脸，腿像装了火箭推进器一样冲了出去，瞬间与他拉开了距离。
在夕阳下，一个三分球落入了篮筐，夕阳的余晖照着那个篮球，一盏盏路灯亮起。一个个烟囱冒出青烟，太阳慢慢西沉，那个少年终于满意地笑了。
去年暑假，我师从温教练学会了蛙泳。一年来经过不断地练习，现在能连续游200米不带喘的。为了巩固我的战绩，妈妈又早早为我报了自由泳培训，仍是温教练。于是今年暑假，我和温教练再续师生情。
一见面，温教练便问:“想我了没？”我乖乖地点点头。他便如去年那样爆发出一阵“小人得志”般的怪笑，好亲切呀！
自由泳最核心的动作是打腿。温教练一下水，便给我做起了示范。他简直是条飞鱼，双腿像鞭子一样灵活地抽打出水花，倏忽一下就游到了对岸。为了学会这种厉害的“鞭状打腿”，在家，我趴在瑜伽垫上苦练；在游泳馆，我抓住水线、扶着浮板实战。光打腿就练习了好多天，我有点厌烦，暗暗盼望教练快点教划手动作。可是教练像看穿了我的心思，语重心长地告诉我：“打腿没学好，下面的步骤就没办法走下去。打腿就像造房子打地基，地基不结实，房子会倒懂吗？”于是我忍着酸痛，咬着牙继续练习。终于有一天，温教练说我的腿也像两条灵活的鞭子啦，还叫我示范给别的小朋友甚至已经工作的大姐姐们看。那时候我心中的那份小得意呀，就像啤酒瓶里的泡沫，咕噜咕噜直往外冒。
做整套动作时，温教练更加严格了。他时不时地在岸边提醒我:“头低一点！打腿要快！”我稍有偷懒，就罚我练习五遍十遍，偶尔奖励一会儿吐气当作休息。有时我会忍不住像蛙泳那样抬头换气，温教练又大喊:“不要抬头换气，是转头换气！转头看看温教练帅不帅！”要不是已经习惯了他的自恋，我一准会笑得泄了气。
上了七八节课，我的自由泳已经学得像模像样了。每当我把动作做得很标准，温教练便会发动在场所有的教练和救生员为我鼓掌。掌声和水波一浪一浪的，我心中的喜悦便像一张帆鼓得满满的。当我完美地游到25米，温教练更是竖起两个大拇指，坐在椅子上又翘起两个大脚趾，夸张地为我点上四个赞，既搞怪又温情。
听说温教练准备去报考“高级教练员”和“高级救生员”，立志成为游泳馆“名师”。我暗暗下了决心，无论在学习上还是游泳上，或者是其他方面，我都要刻苦学习，力争佳绩，希望能成为温教练名符其实的“高徒”！
自从上次输给乌龟后，兔子很不服气，它每天都练习跑步。一天，兔子给乌龟写下挑战书，准备再决高下，一雪前耻。与上次比赛不同的是，这次赛程又增了一段下坡路。
比赛那天，天空中飘着小雨，小径两旁绿草如茵，开满了五颜六色的小花。在雨水的滋润下，花草更精神了，绿的更翠，红的更艳，花的更亮了。它们似乎也在争奇斗艳。可这样的天气，却给比赛增加了难度，场地变得湿滑，有些泥泞。
比赛起点安排在小山坡脚下的一条盘山小径口，比赛终点设置在山坡的另一边。喜欢雨水的青蛙成为了这次比赛的裁判。
比赛快到开始时。兔子对乌龟说：“你这次要是胜了我的话，那太阳肯定要从西边出来了。”乌龟神态镇定，显出一点也不怕的样子。
比赛开始，兔子一溜烟地冲出起点，领先乌龟一大段路程，乌龟则吃力地爬出起点。雨越下越大，跑在前面的兔子身上的毛吸进了很多雨水，像背了一个大水袋在跑，兔子越跑越感觉疲惫不堪。比赛的情形也发生戏剧性的转折。兔子不停地甩身上的雨水，一直在调整。乌龟那光滑背部，滴水不沾，丝毫不影响前进。乌龟爬到了山顶，望着山坡下为自己呐喊的伙伴们，它微微一笑，身子一缩一滚，一会儿就到达了终点。
乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处的山坡上甩着身上的雨水，特别烦躁！
乌龟又一次凭借天时地利，凭借自己的毅力战胜了骄傲的兔子。
“另类”中秋-中秋节练习作文
姐姐给大家讲述：【“另类”中秋-中秋节作文500字大全】
再多睡一会吧！可是没想到，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，这一举动却激怒了妈妈，我还是唯命是从听从领导的教导，而我已经侵犯了这道防线，赶紧脚底抹油开溜吧，没想到耳边却响起了催命钟：太阳都照屁股了，变成了仙女的姿势， 抬头仰望，月亮徐徐地穿过一缕缕轻烟似的白云，一会儿又慢慢分散开去，把她衬得那么可爱，与周公亲近一下感情。赶紧起床！妈妈手拿铡刀（鸡毛掸）向我方展开了穷追不舍的进攻，升得高高的。
就像一个白色的大银盘，且月饼是圆的，也在偷窥着大地的美景，衣裳是浅白的，放射出淡淡的银光，正如望着碧海想着见一片白帆，抬头仰望，今天过节，她的忍耐是有限度的，那些小珍珠又像千万只眼睛，一向贪睡的.我也要趁着这无限美好的假期大展宏图，所以被赋予团圆之意，天空发出柔和的光辉。
不停的窥视着我们：月亮则像一位姑娘，这不，皎洁的明月荡起了我心中的一丝涟漪 十五的夜晚，终于迎来了又一个国定假日，一颗颗小珍珠围着那个大银盘，再不去就该关门了见妈妈还在怒火焚烧之中， 或许这一场景是每个家庭中秋节时一成不变的概念，那么纯洁无暇，今年中秋我家就引发了一场内部纠纷，在月亮的四周全是云雾，一边听着那些动人的传说： 嫦娥奔月、广寒宫里的小玉兔、砍桂花树的吴刚真是别有一番滋味在心头，傻瓜才在那等着挨训呢！拜拜！ 此次另类的中秋节可真是有声有味，澄清又缥缈。
我一边欣赏着皎洁的月亮。
云雾在天空中飘荡，经过两个星期的艰苦奋斗，只见妈妈瞬间摇身一变变得凶神恶煞：仔仔！你赶紧起床，但此等其乐融融的景象并不是不变量，马上就起大约又过了五分钟，天空上众星拱月，好，我的耳边再一次响起了妈妈那苍白的声音：还不起早床啊赶紧起来去吃点饭了！我表面顺从妈妈的意思，明月依旧盘踞于空中，向上升着、升着， 秋天带着落叶的声音来了，结果可想而知，多么像个红着脸害羞的小女孩。
早晨像露珠一样新鲜，几缕薄雾缠绕在她四周，慢慢的露出了皎洁的月亮，因为这一天满月。
但心里却不由得打起了小主意：反正时间还早。
【“另类”中秋-中秋节练习作文】
小品练习反义词
小品名称大致起源于艺术学校和演艺团体。在美术界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。它本身没有复杂的内涵，只反映事物的一个侧面或现象，表现形式较单一。下面是小编帮大家整理的小品练习反义词，希望大家喜欢。
老师走进教室叫：上课！
学生们一起起立：老师早上好！
老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗？
于是学生们又一齐叫道：老师下午好！
老师又愤愤地说：那我晚上呢？
学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好！
老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍！
学生只好又一齐喊：老师早上好！下午好！晚上也好！
老师才说道：坐下！
老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧！
学生：是的
老师：请问你多大了？
学生：请问老师是问我哪里有多大呢？
老师：你的年龄。
学生：哦！请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢？
老师：废话！肯定是今年的啦！
学生：哦 请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢？
老师：现在
学生：哦 请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你？
老师：你说还是不说啊？
学生：说，请问老师想知道我有多大？（莫非想要给我介绍对象）
老师：我随便问问不行吗？
学生：哦 那我可不可以随便回答
老师：算了算了，坐下坐下！唉，看你就不是个好银。
其实我这个人是比较随和的，遇到这样吊儿啷当的学生，我依然能够保持平静！（深呼吸）
今天我们要复习反义词，我说一句你们接一句，大声地说出反义词。比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。
学生：明——白——
老师：好，那我们就开始吧OK
老师：今天天气很好
学生：今天天气很坏
老师：到处阳光明媚
学生：到处乌云密布
老师：年老
学生：年轻
老师：站立
学生：卧倒
老师：有个年轻人站在马路上
学生：有个老年人躺在马路上
老师：我拾到一块钱交给老师
学生：我丢了一块钱去偷老师
老师：错了，你们不能这样讲
学生：对的，我们应该那样讲
老师：这不行，那是违法行为
学生：这可以，这是合法行为
老师：听老师的，老师说的才是正确的`
学生：听学生的，老师说的都是错误的
老师：学生应该听老师的
学生：老师应该听学生的
老师：你们真愚蠢
学生：我们很聪明
老师：你们现在停止，别说了
学生：我们现在继续，要说
老师：同学们
学生：老师啊
老师：你们这么小就不学好，郁闷啊
学生：我们这么大才学坏， 高兴啊
老师：我都快被你们气死了
学生：你都快被我们气活了
老师：你们能不能不说话阿
学生：我们能不能说话阿
老师：你们没完没了是吧？
学生：我们有始有终啊
老师：那你们就停止，蠢猪
学生：那我们该继续，天才
老师：好——好——那你们继续吧，这课我不上了，我走——（卷起教材就走了）
学生：这课还得上，我来（其中一学生冲上讲台）
学生：同学们，下课了！
【小品练习反义词】
二年级语文作业近义词的练习
美丽( ) 约定( )欢快( )展现( )周围( )
整个( ) 发明( )美丽( )往常( )轻松( )
骄傲( ) 巴望( )焦急( )急忙( )白费( )
慌张( ) 强壮( )担忧( )呼喊( )寻觅( )
暖和( ) 年老( )称赞( )灭绝( )富裕( )
粗重( ) 健壮( )特别( )敬爱( )欢乐( )
健康( ) 辨别( )忠实( )帮助( )永远( )
和蔼( ) 观赏( )沉思( )指教( )片刻( )
展现( ) 周围( )整个( )犹如( )喜欢( )
常常( ) 果然( )担忧( )优美( )温暖( )
消失( ) 相信( )寒冷( )夸奖( )马上( )
装点( ) 灭绝( )开心( )主意( )
渐渐地( ) 刨根问底( )
比喻句练习大全
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。下面是小编整理的比喻句练习大全，欢迎大家阅读！
长城很长改为比喻句
1、长城很长犹如一条巨龙。
2、长城很长犹如一条飞驰的长龙，雄壮而霸气。
3、长城很长犹如一条奔腾地巨龙,穿梭在绚丽的神州大地。
4、长城很长像一条长龙才得以诞生一样闻名中外。
5、长城很长像一条长龙，长的看不到头。
6、长城很长像一条条蜿蜒盘转在连绵起伏的群山之上的银灰色飘带。
7、长城很长像一条伸向远方的巨龙。
8、长城很长像一条美丽的长丝带，坚固而有力。
9、长城很长像一条巨龙，盘卧在群山峻岭，多么宏伟壮观。
10、长城很长像条巨龙，盘旋在山上，威武级了！
11、长城很长像盘旋在崇山峻岭之间条巨龙。
12、长城很长是中国屹立不倒的一条长龙，弯弯曲曲的，真壮观！
13、长城很长是盘旋在祖国沃土上的卧龙,守卫着祖国的边疆,亦守卫着爱国者心中的那块净土。
14、长城很长如同一条蜿蜒的巨龙，盘踞在祖国的大好河山上。
15、长城很长就象一条在腾飞地巨龙。
16、长城很长，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
17、远远望去，长城很长，像一条长龙在山岭间盘转。
春天真美改为比喻句
1、春天像一幅优美的画卷。
2、春天景色像画一样真美！
3、春天真如山水水墨画般娟秀般美丽。
4、春天犹如一幅画卷，生机盎然，真美！
5、春天的景色美得像刚刚绽开的鲜花一样。
6、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
7、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹。
8、春天的江南是美丽的，大田里的麦苗像一片海。
9、春天像个爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红，美丽极了。
10、春天是一条美丽无比的彩虹，有着让人羡慕无比的色彩。
11、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩，美丽动人。
12、百花盛开的春天犹如一幅举世无双的瑰宝，让人忍不住想偷偷珍藏。
13、春天是一条飘逸的.彩带，带着花的色彩和花的香味，飘过记忆的田野。
14、春天似一位婀娜的少女，穿着七彩花衣，带着温暖的笑容，缓缓向我们走来。
15、美丽动人的春姑娘总用自己温柔腼腆的微笑，来展现自己那无与伦比的魅力。
【比喻句练习大全】
《成语故事》教材解读及课后练习
课文主要内容及寓意导读：
从小学一年级到现在，你一定学会了不少成语。其实一个成语就是一个小小的故事。有的是历史故事，有的是神话传说，还有的是日常生活中出现的可笑之事但它们都借助这些故事，向人们传达着丰富的含义。你能说一说你所知道的成语故事吗？
课文《成语故事三则》，又向同学们讲述了三则精彩而有趣的成语故事，分别是《自相矛盾》、《滥竽充数》和《画龙点睛》。现在就让我们读一读，看看这些成语故事主要讲了什么？它的寓意又是什么？
《自相矛盾》主要写的是古代有一个人卖矛和盾，他先夸盾好，什么矛也戳不破；然后又夸矛好，什么样的盾都能戳破。当旁人问他：拿你的矛刺你的盾，会怎么样呢？那人哑口无言，说不出话来。
什么矛也戳不破和什么样的盾都能戳破是不能同时存在，是相互矛盾的。这个成语比喻语言、行动前后相抵触。
《滥竽充数》主要讲的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一齐吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐泯王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生只好逃走了。
这个成语故事比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
《画龙点睛》主要讲的是梁代画家张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙，但都没有点上眼睛，说点了就会飞掉。人们不相信，偏叫他点。张僧繇刚点了两条，这两条龙便乘风飞去。
这个成语故事比喻写文章和说话时，在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动。
二、益智园
创新与实践
成语是一个王国，是一个大千世界。学习成语，不仅能让我们懂得很多的知识、道理，而且能增加我们的语言积累，为我们的习作增添色彩。同学们如果有时间，可以利用课余时间，读一些成语故事，然后做一份成语小报，那会很有意思。
（提示：先收集一些有关成语的资料，可以是故事，可以是图片，也可以是有关成语的趣味题目，当然你也可以自己依据成语想一些题目；然后想一想你打算把小报设计成什么样儿，给小报取一个好听的名字，可以叫《成语王国》、《成语大冲浪》、《成语碰碰车》等等；最后开始制作。）
附：课后习题4提示：
（1）总是--我特别喜欢看课外书，一到星期天，我总是拉着妈妈去书店买书。
（2）不要而要--老师经常对我们说：学习上不要偷懒，而要勤奋。
课后练习5提示：
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里凑数。比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻写文章和说话时，在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动。
三、万花筒：
相关资料
1、古文欣赏
你读过用文言文写的自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛这三个成语的故事吗？这里就有，对照着课文，看一看能不能读懂？
自相矛盾
客有鬻矛与盾者，誉其盾之坚：物莫能陷也。他两又誉其矛曰：吾矛之利，物无不陷也。人应之曰：以予之矛，陷予之盾，何如?其人弗能应也。
[注释]
鬻（y）：卖。
矛：古代一种长柄的装有金属枪头的`武器，用以刺杀敌人。
盾：古代用来保护自己、抵档敌人刺杀的武器。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。
[注释]
竽：一种乐器的名称，很像现在的笙。
处士：没有官职的普通知识分子。、
廪（lǐn）：粮食仓库。
画龙点睛
武帝崇饰佛寺，多命僧繇画之金陵安乐寺四白龙不点眼睛。每云：点睛即飞去。人以为荒诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，两龙未点眼这见在。
[注释]
武帝：梁武帝萧衍（yǎn）
僧繇：即张僧繇，精肖像，善画龙。
2、成语故事欣赏
读了三则成语故事，是不是觉得成语故事特别有意思，肯定还想读是吧。这里选了几则，赶快读一读吧！
杯弓蛇影
晋朝淯（y）阳有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：你怎么病得这样啦？好些了么？那朋友有气无力地回答说：前次去你家作客，刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎的就病倒了。
乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的射一定是弓的影子倒映在酒杯中了。
看罢朋友，乐广归家。为了医治朋友的病，又在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地请客人喝。那朋友连连摆手说：杯里有蛇，我不喝，我不喝！这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为杯弓蛇影，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。
茅塞顿开
战国时候，有个人名叫高子，开初他在孟子那里学习，可是过了不久便半途而废到别处学技艺去了。
孟子知道这事后，认定高子是做事缺乏恒心，于是他就对高子说：山间小路经常有人走就成了大道；如果没有人走，则'茅塞之矣。今茅塞子之心矣'（意思是：你的心已被茅草塞住了）?quot;高子听了有所领悟地说：老师，今后我一定专心致志地学习，决不三心二意的了。孟子笑了一笑说：那好吧，今后就看你的行动了。
后来人们就用茅塞子之心比喻心窍不开。如果心窍突然开了，就叫茅塞顿开，并用茅塞顿开形容一下子打开了思路，懂得了某种道理，有了某种知识。（茅塞：像茅草堵塞道路。顿：立刻）
胸有成竹
宋代有个画家名叫文同，子与可，自号笑笑先生，人称石宝先生，梓（zǐ）州永泰人。他在宋仁宗时考上进士，后来做司封员外郎。他不但能诗能文，而且长于绘画。在他的绘画中尤长于竹。他画的竹子栩栩如生，人们极为赞赏。他为什么能取得这样的成就呢？其中一个重要原因就是熟悉生活。据说为了画竹，他在自己住房的周围栽了许多竹子，仔细观察竹子一年四季的变化及晴天、雨后、茂盛、萧条时的各种姿态，因而对竹子的形象十分熟识。当他提笔画竹时，心中早有一个具体的形象。正因为他先得成竹于胸中，所以能画出生动逼真的竹子来。
他的朋友晁补之十分佩服他这种作画精神，便在文中赞扬文与可说：与可画竹时，胸中有成竹。
后来人们把胸中有成竹简缩为胸有成竹，用来比喻做事之先，已作好了准备，心中有谱，临事不慌，十分沉着。胸有成竹也作成竹在胸。
夜郎自大
夜郎在汉代虽是一个独立的国家，但国土很小，只有一个县那么大，而且出产不多。可是夜郎的国王却很骄傲，自以为他统治的国家是很大、很富裕的。当汉朝派使臣去访问他时，他竟不知天高地厚地问：汉孰与我大？
后来人们称夜郎王这种行为叫夜郎自大，用来比喻眼光短浅、见识贫乏却又自高自大。
【《成语故事》教材解读及课后练习】
练习一个人的自省高三作文
岁月荏苒，中华大地诞生了源远流长的文明，从甲骨文一路细水径金文、小篆、楷书、行书、草书绽放出现代字，而正当有一天，中华文明穿越历史沧桑，跨越长城、渡长江与古老埃及文明相会时，却不是一次光辉闪耀的时刻。
“丁锦昊至此一游”刻在千年古建筑上时，不少公民为之汗颜，各大媒体争相报导，网友大诛笔伐，让这个丁锦昊无地自容。难道这仅仅是一个人的错，当他人犯错时，我们往往会加大马力，“杖行”伺候，但我们想起自己在长城上刻下的爱情宣言时还会这等以一个道德至高者的身份自居。当中国主持人白岩松到国外游历时，赫然出现一排中国字有损国威时，难道就不能反省自身的错误吗？难道我们无宽容别人，反省自己吗？
用中华文明干出不文明的`事，难道这些都是丁锦昊这个小学生所为？
不，我们不能对别人苛刻挑剔，将目标转向自己，用放大镜深刻剖析自身的错误。
时光继续摸索前进，当岁月翻到遵义会议那一天。中共第五次反围剿失败，博古、王明一昧强调敌方军事力量的强大，而我方兵弱的客观原因时，周恩来同志拍岸而起，“不，是我党的方针的错误。”因为源自身的反省，才保存中共军事有生力量，不至于之党之国。
剖析自身，练习一个人的自省，杨绛一生笔耕不缀。一生不与人争，不与人吵，她总是默默分析自己的不足。终成为一个世纪的文学巨匠，凝聚一个时代的智者气息。一生自省，一生追求，最终洗净这105的风尘——回家。
剖析自己的错误，是中国古老儒学的要求，自身反省，推动着中国革命的胜利，使杨绛一生心灵纯净如孩童，也实现家国之崛起。
俗语道：“对自己恨一点，对他人宽容一点。”我们缺乏对他人的宽容，却对自己的昧纵容；我们缺乏对自己严厉，却对别人一昧苛求，如果没有蔺相如对廉颇的一笑了之，没有廉颇的负荆请罪，那么在中华历史的篇章就少了一段将相和的佳话。
你以痛吻，我报之以微笑。你指出我的缺点我接受并改正。我用手术刀剖开自己的错误对自己行为绞正，我用荆棘刺痛自己，与错误的自我决裂。
“胸纳百川”并“内自省”。我愿去实践。
【练习一个人的自省高三作文】