告别或是离开，时间没有等我，是你忘了带我走。
花开花落，年复一年，清晰可辩临近小径旁的树木迅速拔节，而青葱岁月里的美丽花季与柔润的雨季宛如铺开的画卷呈现在眼前，依次滑过的还有时间。
树枝在与树告别，在雨水帮助下长出聆听世界的耳朵；
雨滴在和天空告别，落下又变成云朵了望天、地；
人们在与时间告别，迎来伟大的生，又奔向盛大的死亡；
星球在与其它星球告别，循着一定的规律“红移”；
历史在与现在告别，尘封或等某年某月某年的某一天开启；
……告别或是离开，一直在上演。所以有些刻骨铭心，珍藏与被珍藏着。生命如同寓言，时光如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
奔走过童年，身后一串串足迹。
奔走过初中，真切品味“毕业”的含义。毕业――一个让人难忘的名词，一个沉重的形容词，一个当孤独时带着独特心情回忆的副词。离开了初中的校园，告别初中的生活，而往往一个词、一首歌牵动着自己打扫记忆的战场；
依晰记得“这墙报设计……”“插花，天堂地角留下来。”“色彩不对。”“你文章内容选择过了吗？”数名自负的孩子围着墙报指指画画，盼着属于自己的栏目、自己的成果亮相。有些烦躁的，有着刺眼的阳光。怀着忐忑的心走进考场。没有扫视教室里概况的勇气，只知低头寻找到座位坐下，便不再言语。默默看窗外，不动的树枝证明无风来吹散热意，又不知觉中走出考场，迎接户外令人窒息的空气，心中有一种成熟感。
看到新的面孔，新的教室，踏进了新的学校。初中生活就真切成为过去。所以，为了纪念，做一次告别。
明白了生活中奔跑着的意义。努力为了今后转身回眸，那些未来中将成为的过去，生活的扉页上书写意义的章程，注满充盈的幸福。
告别，原来是为更好的前进。
以生活化笔触进行创作，借助引人思索的设问手法调动读者思考丰富文章内容，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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