我最敬佩的一个人，名叫唐静怡。你可不要小看她，她的字写得好，画画画得好，我还经常跟她学呢。
就在这个星期四，她画了一个蒜头娃娃。她画起来非常认真，皱起眉头，拿着铅笔唰唰就是两下，一个胖乎乎的可爱的蒜头娃娃就出来了：尖尖的头顶，上面“挂”着两片树叶，尖尖的耳朵，有一对耳环；穿着连衣裙，裙子像树叶那种形状。她画好了要我跟她学，我也画了一个，和她画的样子非常像，我就搞不懂了：为什么我画这个蒜头娃娃以前照着画的人物画不好呢？而且，我还发现她随便画几笔，就能画出一个完整的娃娃。这次我又搞不懂了：为什么她画得那么好，却只得了一个二等奖呢？
有一次，我在改错，没时间抄作业，我对她说：“帮我抄一下作业吧，下次我帮你抄作业。”她想了一阵子说：“好吧。可你不要耍赖！”“好的。”我爽快地答应了，就去改错了。回家后，妈妈在联系本上签字，我向妈妈说明了原因。妈妈看了联系本说：“你看看，你看看，人家写的字多好，你再看看你写的几个字，歪歪扭扭。”并且妈妈还命令我从今天起练好字。说实话，我也很欣赏她写的字。我不想练书法，唐静怡真是可爱又可恨！
她有一双水汪汪的大眼晴，小小的鼻子，最爱学习精神病人发疯。他一碰见一些搞笑的东西或是事件后，他就会傻笑：“哼，哼哼，哼哼哼！”每当她傻笑时，就会一边笑，一边手舞足蹈，真像病人哪！
我的新小组同学（一）爱笑的谢义豪
我转到了婧波小组后，周围的同学又生疏了许多。我的“对子”谢义豪，他有一双大眼睛，个子比较矮，最大的特点就是笑。
男孩子都很疯，一天到晚都疯疯癫癫的，比如：到外面玩，玩着玩着，忘记了回家……他就是这种典型的例子：“丁铃铃”，下课了，他是第一个冲出教室的人；“丁铃铃”，上课了，他又是最后一个走进教室的人。不知道他到哪里去疯去了。
他爱笑，我觉得这是他的一个毛病，但是这恰恰显示出了他的幽默。我帮叶倩让他交出他的数学作业，他把数学作业拿在手上，“嚯嚯——嚯嚯”地吼叫两声，然后“呵呵呵呵”地笑开了。等我抢过作业本，他才停止了笑声，把作文本交给了叶倩。
“哈哈，哈哈！”这是我的对子，他是不是一个幽默、很疯、爱笑，而且笑到了忘我的程度的人呢？
我的新小组同学（二）——纪律组长杨汝诚
我们小组的纪律组长，他叫杨汝诚，有一个不高不矮的个子，小小的眼睛，有点瘦。
他上三年级时，爱看书，上课不讲小话，学习成绩也较好。可是当老师把他分配到我们小组来后，就不爱看书了。一天下课后到教室外面和伙伴们疯玩。他上课也要讲小话，在课椅上“嗒嗒嗒”地“打机关枪”，上个学期就被老师点起来二十次不止呢！不知是我们感染了他，还是他的性格变了呢？
说他是纪律组长，他一点都不遵守纪律，上课“打机关枪”；下课就说流话，一点都不文明。我们在竞选组长的时候，第一个就选了行政组长，行政组长就来安排下面各个职位。她把纪律组长的位置给了杨汝诚。如果是我，我会把杨汝诚调去当卫生组长，谁叫我只是一个小小的英语组长呢？
我非常不愿意跟他同桌，因为他每次上课都要从我这一边进来，而我对他说：“你每次进来从我这边，出去从那边。”“我告你去，你不让位！”我搞不懂了，我要让位，我只是让他出去往哪边走！
这是我们的纪律组长。纪律组长怎么就不守纪律呢？
情真意切，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异抒发内心感触，意境悠远耐人品读，文字构建出独特氛围，氛围感浓厚，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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