你曾说过，喜欢和我在一起，是因为我沉默。可是你却不知道，因为你的安静，所以我如此沉默。我们不像那些个他们。我们从不曾一同分享一杯冰激凌；我们从不曾手牵手地来回轧马路；而且也不曾那么露骨地说“我在乎你”。可我就是喜欢和你在一起。哪怕只是坐在教室里安静地看你做题。我喜欢你为了学习那么拼命，喜欢你算一道奥数题时地执着，甚至看你用英语回答问题时脸红得糟糕地样子。你是我的朋友，更是我的信仰。
为了一张Jay的CD，我们可以在大街上冒着能晒死人的烈日寻觅。你说不能放弃，因为我们是足够执着的Jay迷。可是，最后一家音像店里只剩最后一张Jay的CD。哎我们一向如此地不幸。我们默契地推来推去，结果横空一只有力的大手那么轻易地就抢走了我们的宝贝。那天我们都哭得傻里傻气的。可恶的是，老板在我们走出店门的最后一秒才告诉我们——还有藏货！我们哭笑不得。你喜欢Jay，但不喜欢他说唱的歌曲，听着舒服可是不够安静。你最爱的还是他的那首“安静”。你说它的名字像是在形容我，其实更像你。噢！你真是个怪咖！
你鼓励过我，学习的事不能灰心。可是，像你这种文理双优的家伙怎么可能明白我的心情？我永远只是被那个戴眼镜的语文老师看得起。而你，总是可以仰着头从每一个老师的跟前走过。我担心。担心下一站我们就会各奔东西。下一站！是的。它来得那么快，你搭的那一班车，我望尘莫及最终，成绩比我优异的你还是会离我而去。当你踏进那所重点高中的校门，我们之间便产生了一种距离——让我只能仰视的距离。
雨天，我发觉我开始很想你。因为16岁，是你的花季，我的雨季!
善于调动多重感官体验，依靠详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络构建画面，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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