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红色与红色的较量作文1200字

93分
2025-04-14 10:54:26

智能的中国人发明了火药,却让欧洲人踩着自己的脑袋发明了枪炮。欧洲人凭借船坚炮利征服亚洲――包括日本和中国。

日本人不甘任人宰割,于是变法图强,居然能和那些欧洲强盗们站在一起,屠杀自己的亚洲同胞了。

中国人也不甘落后,但是直立的道路太漫长太曲折。当日本人带着飞机大炮来征服中国时,中国人却仅能用小米加步枪与之较量。

有一次,八路军的一部邂逅日军,回避已经来不及,只得与之交战。

八路军里有一个叫王二强的小伙子,入伍不久,枪法却练得很好。他的父母均被日军杀害,因此他对日本人恨之入骨,打得特别带劲儿,几乎一颗子弹一条命。

打着打着,王二强在弥漫的硝烟中发现了一个红色的东西,被风吹得飘来飘去。待烟雾散开,王二强定睛一看,原来是日军的太阳旗。

王二强看了看自己部队破旧的红旗,不由得心头大怒。他突然跳出来大喊道:“小小东洋鬼子,你凭啥树个太阳旗?你是啥太阳?老子叫你学会做人!”就在战友惊诧的目光和飞啸的子弹中,王二强射出了一粒子弹,把太阳旗打了个窟窿。

日本兵看见太阳旗被敌人打中,都气疯了,提着枪就冲过来。双方展开了白刃战。

渐渐地,人一个个倒下了。最后只剩下两个人――一个是中国人王二强,一个是日本人泉乡次郎。两人继续厮杀,直到他俩都站不起来。

中国部队的援兵先赶来了,把活着的王二强救了回去。乡次郎则被送往俘虏营接受改造。抗战结束后,乡次郎回到日本,开了一家小店,经过苦心经营,成为一家大公司的总裁。王二强则被家乡的有关机构聘用,其子王刚也步入了高薪阶层。

抗战结束了。日本人的太阳旗终于被撩倒,只剩下中国人鲜艳的五星红旗在空中飘扬。

1922年8月,中日两国握了握手。两国的孩子将要一同来到内蒙古,举行草原探险夏令营。

第一天是爬山。随着一声哨响,孩子们如潮水般涌上山顶。中国的孩子们边登山边说笑,一切显得那么轻松自如,尽管太阳在头上火辣辣地晒着,脚下的路又不容易征服。日本孩子却始终保持缄默,只是脚踏实地往上爬。

快到半山腰时,中国孩子觉出不大对劲。他们口干舌燥,喉咙里像要冒出火来似的。这时,一个手持日本国旗的孩子举着旗窜向山顶。其他的日本孩子也疾风似地飞向山顶。中国的孩子们不甘落后,也一窝蜂地加速,但他们脚下无力,根本就抬不起腿,似乎他们的腿不是用来跑的。没过多久,一条清晰的界限被划出来了――日本孩子遥遥领先,和中国孩子之间的真空范围越来越大。

终于爬上了山顶。中国孩子们瘫坐在地上,大口大口地出着气。一个日本孩子手持一面太阳旗,得意洋洋地从中国孩子眼前走过。

“我看出来了,王斌。他就是第一个爬上山的那个。”一个孩子对另一个孩子说,“去给他点颜色瞧瞧。”

王斌点点头,捋起袖子朝那日本孩子走去。他爷爷王二强当年杀得日本鬼子落花流水,如今日本人敢在他面前出头,岂能容忍!

“喂,日本鬼子,你叫什么?”王斌问道。

日本孩子停下脚步,往地上吐了一口唾沫,说:“爷爷叫泉川子郎。你呢,黄面鬼?”

“你敢骂我?告诉你,你爷爷就是被我爷爷打死的!”王斌大怒,使劲儿推了川子郎一下。

川子郎轻蔑地看着王斌,突然飞起一脚,踢中王斌的脸。王斌只觉得一阵天旋地转,就倒下了。

“好好睡一觉吧。”川子郎走开了。

中国孩子们见王斌倒下,都慌了。想打川子郎一顿,又怕川子郎那厉害的一脚。去找老师,可老师不在――要知道,为了培养孩子们的自主能力,老师们一般是不跟班的。

几分钟后,王斌睁开双眼,从牙缝中挤出几个字:

“日本鬼子,我不会输的。”

写作思路解析

文章拥有清晰情感主线,借助蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向推动情绪变化,描摹细腻活灵活现,对象特征把握精准,刻画十分到位。所有素材围绕主线展开,不散不乱。情感走向稳定,读者能够清晰感知作者心境变化。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:93分(满分100)

综合点评

行文节奏松紧有度,详略安排基本合理,开头引入自然,结尾收束稳妥。素材选取恰当,能够有效支撑文章主旨。语言打磨尚有提升空间,部分句子略显口语化,书面表达质感有待加强。

改进建议

尝试将内心感悟穿插在叙事当中,不要全部集中在结尾,做到边叙事边抒情。多观察身边独特小事,积累小众素材,摆脱千篇一律的写作内容。

作文优点

开篇简洁明了,快速引入主题,避免冗长铺垫。语句通顺流畅,文字基本功扎实,具备持续进步空间。

存在不足

!开头铺垫偏长,进入主题速度较慢,前期内容略显拖沓。部分想法浅尝辄止,观点刚刚提出就匆匆收尾,没有充分展开论述,内容厚度不足。

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