生活就是我在不断书写，终日对待着闲逸、忙碌，在一人的世界里孤独承受。
周围总有许多孩子疯狂地书写，他们在书写历史的足迹，生活的伦理或着清新飘逸的唐诗宋词。我是一个自然的孩子，记得有这样的话：一棵树上不可能只结硕大甜美的果子，还有干瘪苦涩的，既然不能完全地美好，那无论怎样都去顺然承受吧。我虽不愿沉寂在厚重的书页，让整本整本的习题禁锢我的思维，但也不会终日抱怨生活的烦琐，因为我知道这就是我们的命运，我们所要面对生活。
也习惯每日奔跑于宿舍、食堂与教室，臂弯内加着两本习题，有时为了时间做到箭步如飞。然后安静地坐下记录自己的心情，不断地勾勒，刻画，偶尔看着自己不成形的文字，头脑好似爆裂般巨痛。于是总在思索为何同样的文字与别人写出不一样的感觉，心理沉积一种疑惑。
当没有安闲的心境时，我选择一个人在校内徒步行走，每当有春雨淅沥低落或着有一片花儿飞过，便滋生一种舒逸。累了坐在青石板凳上凝望青天中的云，让一切不悦随风飘逝。翻开书角介于匍匐和挺立姿态的婉约词看里面皓霜凝腕的女子、缠绵哀婉的相思、清空冷艳的愁情，品听古之伤心人的心迹、独特的情怀。有人说我疯狂、神经，但我觉得这是一种享受。没有理由，说不清、道不明的感觉，只是钟爱，钟爱萧瑟、凄冷。其实我不是惆怅客，所做之事也无关风月，做个有情有意的看花人，心里四季分明而已。
宁静的夜晚，班里只有刷刷的写字声，间或听见同学耳语也习惯成自然。我总喜欢写给同桌筱蔚纳兰性德的词句，让这个拥有女性化名字的快意男孩的心灵也受下他的“毒害”。同样他也拿起有着共同名字的新生代――80后的作品，划出里面经典的语句给我看。当它们灼伤我的眼睛，心头就会涌起一股热流，感觉该发奋了，该在这个自己那样熟悉和亲切的环境，和自己极为相似的人群中停留下来，安心地生活，安静地学习。
夜阑人静的时刻我借助月光和微弱的灯光慢慢地书写。躺在床上辗转反侧，把苦思冥想语句构成我的文章，感觉好象是在整合一副巨大的拼图，很难拼出完美而美丽的风景。把手深入大脑不断地摸索，才发现原来里面是那样空荡，根本不存在能培育文字的优质土壤。我的心滋生一种忧伤，甚至是一种罪恶，我一直在堆砌文字，我的青春与文字结缘但是我却不能与她相交。感觉痛苦、压抑，心中坠坠不安。我开始回忆，想在昔日的生活中寻到一丝灵感继续书写来祢不过错。我感到失望，所有记忆中的图片好象只有一个画面――一个人走陌生的路，听陌生的歌，看陌生的风景，周围死一般的沉寂。忽然想到安意如说：越寂寞的东西越温情，越温暖的人越寂寞。又有了一种欣慰，寂寞孤苦之余我还温暖着周围的生命。此刻思维的花絮在宿舍狭隘的空间里飘飞，我飞速地书写着关于孤寂的感悟，我想这就是生活，生活在高二简单又充实。
我乐意做一个寂寞的孩子，在一人的世界里，游走在高二的边缘，独自享受着生活。而生活只有在平淡无味的人看来才是平淡无味的。我不是一个很好的记录者但是我明白要把心寄予生命，细心感悟，用心书写，让文字停驻生命的每个角落。
活在高二，简单充实。活在高二，快意自然。
能够感受到写作时的用心，作者善用自然流畅的融情于事让情感不空洞塑造场景，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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