我们班里有个不爱说话的小女孩，根据她爸爸妈妈反映，菲菲在家是个能说会唱、活泼开朗的女孩子，可是在幼儿园或是陌生人面前，菲菲就变得很胆小，很拘谨。
我想，在我们所教过的孩子中，这种情况在他们身上并不少见。我想一般造成孩子在公共场所或陌生人面前胆小的原因是小时侯的生活环境和不当的教养方式所致，这些孩子往往是由少数成人抚养，活动及交往范围有限的孩子，常对陌生人和陌生环境感到害怕，所以在公共场所和陌生人面前就比较胆小。于是，在以后的日子里我就很注意菲菲，上课时经常鼓励她举手回答问题，即使答错了，在否定的同时也不忘记表扬菲菲变勇敢了。在游戏的时候，我鼓励菲菲与别的幼儿一起玩，就这样，我不断鼓励菲菲与同伴交往活动的积极性，培养她大胆活泼的性格。
对于这样的孩子，家长和教师不能轻易给其贴上“胆小”的标签，应扩大孩子的生活空间，让孩子多与人交往，慢慢的进步，让孩子体验成功，并及时鼓励。
用心观察日常生活，借助主次清晰的正反映衬强化表达效果记录见闻感受，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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