这一对父子冤家！唉，看来妈妈只好介入了！“怎么回事？”事情原来是这样的：玩了几次后，韬不想继续了，就跟爸爸说这是最后一次了。可韬爸想把手中的最后一颗牛肉干也奖出去，就要求韬再玩一次。结果，韬就不认真了，老是乱动，不配合……韬爸生气了，就有了小小的失控动作……
知道了事情的经过后，韬妈站在孩子的角度看，自认为孩子并没有错。于是，与韬爸有了一番意见上的交流：“你跟孩子玩这个的目的是什么？”“目的就是要他认真！习惯不好就得批！”韬爸坚持己见。“我认为更该关注的是孩子的兴趣。他有兴趣的时候，有在乱动吗？再说，他说不想玩了，已经发表了自己的意见，我们就该尊重他。我希望每一次的游戏或学习，都能让他获得快乐，体会成就感，这样他的学习兴趣才会逐渐产生，进步也会随之而来……”“你嘴上说说容易……”韬爸丢下这样一句话，转身走出了房间……
韬妈待韬入睡后，一直在床上反思刚才这件事。的确，“好习惯，好人生”不是一句空话，韬的许多习惯也真的不容乐观！可是，抛开学习兴趣，孤立地习惯培养能让孩子接受吗？再说了，习惯跟兴趣本来并不矛盾。如果，我们能在尊重孩子兴趣的前提下，在一种融洽、愉悦的气氛中去关注孩子的学习、生活习惯，那真的就是一件两全其美的事了！
习惯！兴趣！唉，妈妈们，任重而道远呀！
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助传神到位的神态描写传递情绪变化抒发内心感悟，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
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