就在那个突如其来的夏天，我踏上了高二的路途。我不得不伤春悲秋，感慨着我的无奈。时光老人步履匆匆，不将惜人类的生命摧残，尽管我竭尽全力抓住他的尾巴也无济于事。一边还叹息着高一的未尽兴，却又残酷地将我推上了高二的班车。未等我反应过来，列车已轰隆隆地驶向了远方。似乎错过了好多迷人的风景。我幻想还有什么精彩出现在高一的尾声中。但令我失望的是一切依然风平浪静，激不起一丝涟漪。总之，我的心空空如也，真像缺了个什么似的。
于是，我风尘仆仆地赶到理科的高二，学会去适应这个竞争激烈的社会。然而悠闲的我独自漫步在熙熙攘攘的人群，却不慎将幸福遗矢，就在这条求学路上，我划上平面坐标系，拿着放大镜一格一格地寻找，像迷途的羔羊徘徊在十字路口。取而代之的便是眼泪和愁眉，然而我没有欧阳修“泪眼问花”的优雅，也没有李清照“载不动，许多愁”的细腻。也许我只会任颗颗冰凉的液体自脸颊划过道道优美的弧线，然后被阳光晒干，显现泪痕。也许我只会让满腔愁绪蓄满嘴角，深锁双眉，让我变得哀毁骨立，憔悴不堪。然后对着高二高唱：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
高二的天空依然湛蓝，没有风云变色；云朵依然洁白，没有云卷云舒；海洋依然平静，没有波涛汹涌。也许是良辰好景虚设，念校园桂花，不知为谁而开，只是在赶往教室的路上，会不自觉缓下脚步，特意去吮嗅这馥郁的浓香。在别人看来，好像我是一个冷漠的人，对这个桂树飘香的季节竟无动于衷。其实又有谁能明了我火热的心，只是“染在学校，身不由己”罢了，便纵有千种风情，更与何人说？
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感自然传递思考，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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