从我有记忆开始，就特别佩服我爸爸。
许多家长在小孩犯错的时候，就是家法伺候，我妈妈也不例外。我小学二年级的时候，在班里和同学发生了争执，最后我用“实力”征服了他。果不其然，不一会儿我爸妈就被老师请到学校“喝茶”了。我委屈的站在办公室的一角，看着那个被我征服的男孩正在被他的父母哄着，而我的爸爸妈妈却正在被老师指责，老师指着我，对我妈妈说：“她是个女孩子！怎么能这么野蛮？你是怎么管教的？”说罢，她又问我爸爸：“你都教了她什么？她不止一次在同学面前展示她那身什么功夫了。作为一个父亲，怎么能教自己的女儿这些暴力的东西？”我爸爸眉间一笑，说道：“老师，我们会好好管教她。但是，您还没告诉我他们俩是怎么打起来的。”“原因已经不重要了，你看看，人家的孩子脸都青了一块。”老师一直维护着他。我心里不是滋味：哼~不就是班干部吗？有什么了不起？
妈妈见情势不对，连忙说：“老师，都是我们管教无方！医药费我们会付，回去也会好好管教她。”老师眉毛一扬，说：“医药费是小事，主要是你们的孩子再不好好管教，以后长大怎么在社会上立足？总不能让一颗老鼠屎毁了一锅粥吧？”虽然我当时年纪小，但那句话的意思我还是懂的。我再也按捺不住了，冲过去吼道：“你们都是坏人！全都是坏人！”说罢我便奔出办公室，热泪夺眶而出。跑出办公室的那一刹那，我听见妈妈又一个劲儿地跟老师道歉。我的心碎了。为什么？不是我的错，也不是爸爸妈妈的错，为什么要认错？我越想越气，用脚一踢。“哎哟！”我疼的叫了出来。此时，我紧握着拳头，咬牙切齿地说道：“可恶！”
这时，一双大手把我抱起。我毫不犹豫地扑在爸爸怀里哭了起来。爸爸拍着我的背，问我：“你和那个男孩子怎么打起来的？”我擦干眼泪，说：“他没经过我的同意，就用爸爸买给我的那支钢笔在墙上乱画，还弄坏了。我只是让他跟我道歉，他却说他是班干部，有特权。我一急，就打了他。”爸爸刮了下我的鼻子，说：“小调皮！爸爸教你练武不是为了让你和同学打架。知道吗？武力不能及决问题。这件事，他错在先，但是如果你把人家打了，就都是你的错。懂吗？”我似懂非懂地点了点头。我又说：“可是老师骂我是老鼠屎！她不可以这样说的！”爸爸转了转眼珠，笑着对我说：“我承认老师这句话的确不对，但她也是想教育好你。你不知道，刚刚你跑出来之后，老师也批评了那个男孩子。”我怔了怔。爸爸继续说道：“哪个老师会跟自己的学生过意不去？她只是说话尖锐了点，出发点还是好的。”我嘟着嘴说：“可她还是不该这样说！她一开始不了解事情的本质就这样指责你和妈妈！她就是想维护我们班的那个尖子生！”爸爸无奈的看着我，摸了摸我的头，问我：“那你想做一个怎样的人？”“好人！我要做一个大英雄！”我脱口而出。“好人应该具备的品质是——同情、善良、诚信、宽容等。而你，还不懂得宽容。”爸爸说。“宽容？”我不解。“对！就是要原谅他人，站在别人的立场思考，退一步海阔天空。安德鲁·马修斯说过‘一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。’懂吗？”爸爸的眼里充满了温暖。
一抹斜阳从走廊照下来，我望着爸爸，笑了……
高二:林子楣
在叙述之中融入真情，依靠主旨鲜明的卒章显志点明写作意图提升文章感染力，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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