伴着冬天的雪花，“读书节”走近我们。学校也为我们准备了像雪花一样亲近同学们，令人振奋、激动、欢欣鼓舞的各种活动。
“读书节”期间，最热闹的就数图书馆了。图书馆专门为我们准备了古今中外的经典小说，优美隽永的散文诗作、睿智深刻的哲理随笔等各种极有阅读价值的书籍，让同学们“大饱眼福”。几乎每个大课间到图书室借书还书的同学都往来穿梭、络绎不绝。如果下课不以百米冲刺的速度奔向图书馆，等你赶到那里时肯定会人满为患，想挤也挤不进去了。一本本散发着墨香的好书排列在书架上，向同学们尽情展示着它们的魅力。徘徊其间，游目骋怀，我们心灵沉醉，流连忘返。
这期间，每个同学都抓住了这个读书并与其他同学交流好书的大好机会。吃饭时、跑操前、睡觉前，利用这些零碎时间，我们阅读了大量好书，感悟甚多，阅读笔记上摘抄的美文和评赏一篇比一篇精彩，对生命和人生的认识进一步深刻，精神得到了升华。
以“读好书、立大志”为主题的板报评比和演讲比赛成了活动中的亮点。各班的板报，内容充实、主题鲜明，起到了极大的宣传和鼓舞的作用。而在高一、二的演讲比赛中，选手们声情并茂、妙语连珠，充分阐述了自己对读书与立志的感悟，引起同学们的强烈共鸣。
在“读书节”接近尾声时，亦是高潮时，选举“读书大王”的活动轰轰烈烈地开展起来。各班同学把自己心目中读书最多、最精、最有见解的同学选为“读书大王”。这一活动给同学们找到了学习的榜样，更加激发了同学们多读好书的热情。
“读书节”的光临使整个校园圣洁起来。它虽然结束了，但它对同学们产生的影响并没有结束，“读好书、立大志”的气氛已在全校弥漫开来。它不是一个句号，而是一个省略号，因为，同学们已经在书的海洋中荡起了双桨。
善用贴合人物身份的语言描写塑造形象进行渲染，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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