黏糊“妹妹”——杜怡念，今年上二年级。虽然我们没有一点儿血缘关系，但因为她爸爸和我妈妈是同事的缘故，她整天“姐姐、姐姐”地叫，就像我的亲妹妹。
放学后，爸爸的办公室她也不回，拎着书包就直奔我妈妈的办公室。一见到妈妈就问：“阿姨，我小钰姐呢？”这句话她己经说过了N+1遍了，她简直就是我的影子。
每到周五下午放了学，我都要去英语班给老师背英语。周末一心想和我玩儿的黏糊“妹妹”就好奇地问我：“小钰姐，你每周五都要去背书吗？”我点了点头。黏糊“妹妹”遗憾地摇摇头，说，“那我们玩不成了。”说完强挤出一丝丝笑容，很失落的样子，眉头皱了皱，明亮的眼神顿时黯淡了下来，小嘴向两边咧了咧，毫不遮掩地流露着自己的不满和失望。然后掂着个大书包悻悻地走了。
几周后，黏糊“妹妹”向妈妈提出了一个“无理”的要求。她一本正经地对妈妈说：“阿姨，我也要陪着小钰姐去背英语。”妈妈想着两个都是小孩子，我自己骑个车子还不放心，后面再载着个“小不点”，哪里会愿意？就没有答应。没想到黏糊“妹妹”还真“粘”上妈妈了，妈妈上哪她上哪，差点成了妈妈的影子了！妈妈经不起她的“纠缠不休”，只好答应了。黏糊“妹妹”高兴地扑上去亲吻妈妈，而后拉着我的手，又蹦又跳，小脸蛋儿乐得就像盛开的桃花，嘴角上扬，露出了两个甜甜的小酒窝，眉毛弯弯的像月牙儿，眼睛笑成了一条缝。
我上六年级，黏糊“妹妹”想到再有不到一年的时间我们俩就要分别了，于是她又有新的主意。就在今天，妈妈和黏糊“妹妹”的爸爸在学校加班，我又去奥数班学习了，黏糊“妹妹”来到妈妈办公室，结果扑了个“空”。得知我又去学习了，她垂头丧气地准备离开，却又像忽然想起了什么，小大人一样对正在工作的妈妈说：“阿姨，让小钰姐退到二年级吧！那样我们就可以天天在一起玩了。我就喜欢和小钰姐玩儿！”办公室里几位阿姨都笑了起来，妈妈打趣黏糊“妹妹”：“那你怎么不跳级上六年级，陪着你小钰姐姐呀！”黏糊“妹妹”才不理会妈妈的“质疑”呢，居然拿起笔趴在桌子上给我写起信来，以抒发对我的“想念”之情。写好后还给妈妈认真地读了起来：“亲切（后来改成了‘爱’字）的小钰姐姐：我要把微笑一直给你……”妈妈听了忍俊不禁，就夸她写的“好”。没想到黏糊“妹妹”给她点阳光就灿烂，她把小辫子一甩，得意地说：“那当然！我还用了一个比喻句呢！‘像’就是比喻句。”说完，自豪地笑了起来。只见她骄傲地昂起了小脑袋，右眼半睁半眯，右手的食指还捣着右脸的小酒窝，露出的笑容里是满满的自信。那样子，可爱极了！之后，又动手折了一个“信封”，小心翼翼地把写好的“信”装进去，郑重其事地把这封信递给了妈妈，还再三叮嘱妈妈一定把这封信转交给我。
黏糊“妹妹”既可爱，又黏糊。
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感增强文章感染力，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。