阳光明媚，春风拂面，风儿穿过我的衣袖，我的短发在风中凌乱。像往常一样，我打车去上学，刚走到车站，看到一位青年，秀发齐眉，染的黄发在阳光中显得有点不和谐。只见他一手插入荷包，一手提着行李箱，望着几米高的公交站牌，看起来有点茫然。
这时，他向另外一对老年夫妇问了路，说是哪里有168路车搭。168,？我怎么没听说过？我好奇的我有刻意、仔细的听。原来他是外地的！那对夫妇给他指了路——长途汽车站!这不就是和我一起下车吗？
车来了。在车上，我忍不住我那乐于助人的心。“我知道你要去哪，下了车跟我走，我给你带路。”他不知所措的站在那里，只是稍微点了一下头，没有说一个字。
快到站了，他问司机：“长途汽车是不是在前面一站？司机。”“对。”这时我就不高兴了，我都告诉他了跟我一起下车，这是不相信我吗？
下了车，他又询问正在等车的'人，车站该怎么走。我有点不耐烦的说“：我带你去，别问了。”他可能认为我是孩子，不可靠吧。又是在外地，别人主动给你带路难免有些怀疑，我便调整心态，我继续带路。“长途汽车站有168路车吗？我的家在弥市。”“谢谢。”听到这句话，我之前的所有情绪都忘掉了。
过了马路，三层楼高的大字吸引了他的注意——长途汽车站。“里面有窗口可以询问，我要去上学了，你就自己去吧。”“谢谢”又一次使我的身体颤动了一下。这可能就是乐于助人后一声谢谢给我带来的感受吧。虽然开始他的不信任让我有点尴尬与气愤，但结局总是好的。我站在原地，远远地望着他的背影，生怕他找不到入口，可能是我多心了，一会儿就不见了踪影。我还站在原地肚子享受。
“喂，你不去上学吗，他怎么在这里。”这不是迟到大王小谢吗。我便与他走去学校，那时我感觉有些奇怪，因为当时周围没有人，完了，要迟到了！班上新定的规矩“迟到一分钟，罚站一下午，使我的教饱受折磨，但现在想起来——值！
假如你也迷了路，你猜有人会给你指路吗？
叙事节奏拿捏得当，依托传神到位的神态描写传递情绪变化串联多个场景，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。