在每天早上，同学们都会匆匆忙忙的上学，而我不；每次做作业，同学们的笔尖都会在纸上匆匆忙忙的来来回回；每次吃饭，同学们都会狼吞虎咽，生怕迟到，而我不。我就是一名总比别人慢半拍，成绩差的慢学生。
五年级以前，我一直走在爸爸给我铺好一切的学习道路上。别人家的墙上挂着的都是日历，而我家的却是高考倒计时。
因此，我的童年铺到了这条路上，我的笑声铺到了这条路上，我的伙伴也铺在了这条路上。我带走的只有那厚厚的课本，成绩单压得我喘不过气来。
我比谁都快。
五年级以后，我是一名总比别人慢半拍，成绩差的慢学生。而我仍然在努力，努力得到好成绩。在路上，我带走的还是那厚厚的课本，可成绩单却没有把我压的喘不过气，因为我懂得了慢。
我拣起童年，可那晚了；我拣起了笑声，可那迟了；我又拣起了伙伴，可他们都已经长大了。我哭着回头寻找着，可是一无所获。我的路断了一截。
我比谁都慢。
何必快呢？我明白了。是想珍惜时间么？聪明的，我，告诉你：时间就是被埋在了这条路下，想挖吗？已不能够！聪明的，你，会问我：是谁埋的？我的回答是：呵呵，爱我们的人。
爱我，也害了我。
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟收束全文，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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