当同学们互相写着同学录时，初三的种种思绪推向了最高峰！
初三，总是迈着急促的脚步，即使很累，也要不顾一切地向前！晃眼之间离中考已经不到一个月了！有喜有忧，为将要迈进憧憬已久的高中而喜，为马上与好朋友分离而忧！但更多的是那些总搞不懂的化学实验报告和总记错的历史时间！
这一切显得那么乏味！突然很怀念初一初二那段美好时光！
上课的时候，嚼着心爱的口香糖！老师要我们读课文时，就可以公然地在老师眼皮子底下左嚼嚼，右嚼嚼！而老师却以为我们很乖扯着嗓子读书呢，心里别提多高兴！又怎料到我们其实正偷着乐呢！
下课铃一响，教室里马上哄乱一堂，有的赶紧捧起上课时没看完的小说悠闲地翻阅；有的在那儿说说笑笑；有的开玩笑似的唇枪舌战；有的用五音不全的声音唱着流行歌曲，别提多自在！
可在初三，这一切都变味了，上课再也没有口香糖的独特香味，再也没有那动人心玄的精彩武侠小说，惟独只有那崩紧的神经在认真地听着老师的讲解，生怕错过一个自己不懂的地方！
下课后也没有了往日的喧哗，只有埋头写作业““沙沙““的声音和偶尔向同学请教的声音！这一切显得那么没有生机！
在老师下令不准我们写同学录，抓紧学习时，这种种思绪又被紧张的学习所掩埋！
叙事脉络清晰，依托具体事例搭配暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味表达观点，情感流露质朴真切，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出。文章依靠实例支撑观点，避免空洞抒情，内容扎实可信。叙事顺序安排得当，层次分明，读者能够快速读懂文章核心思想。
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