今天的语文课，刘老师叫人上去默写《与司元思书》。（我可是晨读课一直在背它哦）
我因为怕老师会叫到我，于是就赶紧翻到那篇课文，再记忆一下，顺便看下字词。
正当我看到一半时，刘老师突然叫到我的名字。（可能是因为我的字的原因吧，因为我的字在全班可是顶好的哦）不过那一刻，我的心真的颤抖了一下。
走到黑板前，我拿着粉笔就刷刷地默了起来。（我怕等下一紧张全忘了）
那时，教室里就只有我写字的声音：黑板上的沙沙声。
默写途中，还算顺利吧，就是有时突然忘了，想了那么几秒才想出来。
当我默写到3分之2时，突然感觉到刘老师站在我身旁，我本来还以为刘老师是在看我默写得咋样呢，就没在意。直到有一个闪光，我边默写边向刘老师那边望去——呵，没想到在给我拍照，想不到哦。（因为刘老师从来没拍过照）那刻使我又紧张了起来，连字都写错了。
好不容易，我终于默完了。当我正要下去时，刘老师叫住了我。我本来还以为是什么，谁知道刘老师来一句：你站在黑板旁边，我帮你拍几张照片哒。（我晕，还拍照，不知道刘老师那是咋想的，在全班面前拍照耶，还第一次啦）所以我站在那讲台上，跟个木头人似得，呆呆的站在那，让刘老师拍照。
大概是我没笑吧，班上有同学说笑一笑，我便只好努力让嘴角往上翘一点。但那真的很尴尬。
啊，终于拍完了，我可以下去了。
下去后，我本以为就没咋了。没想到刘老师又接着讲我的字，什么板书很漂亮啊，什么字很好看啊。我都没怎么听进去。
后来刘老师让我们写作业。我才拿出书，刘老师就走到我面前，一句“刚刚没拍好，你上来，我重新拍一下”就让我差点晕过去。我问可不可以不拍了，刘老师说一定要拍，还说我以后可能还会感谢她。呵，没办法，只好上去，拍呗。(不过再次拍时，我还是原来那个木头样）
呵，我都不知道那节语文课咋度过的。
不过，我还是谢谢刘老师，为我拍照，呵呵。（而且好像那是刘老师第一次在班上班同学拍照哦）哈哈，我是第一个，也挺高兴的。（有可能真的像刘老师说的那样，我以后会感谢刘老师哦）
初三:丽霞
叙事视角平和客观，搭配反差强烈的反衬手法突出核心主体增添文字温度，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
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