今天，阳光明媚，同学们趁着午休的时间开始讨论起自己的生日是怎么过的。这时，教室里面一片热闹、人声鼎沸。有个同学昂起头双手叉着腰得意洋洋地说：“我昨天才过生日，妈妈给我买了一个大蛋糕、奶奶送了我一个玩具、朋友送了我一个礼物。”大家听了都特别的羡慕!这时又有几个同学不甘示弱，七嘴八舌地说着自己过生日的场景。此时，坐在角落里的李晓明一句话都没说，他知道，爸爸妈妈在外地工作，是不能回来陪伴他过生日的。他抬起头望着窗外，仿佛在求天神帮帮他，他特别难过!
我们班有个同学叫壮壮，是李晓明的好朋友，他知道晓明难过的原因，很同情他。于是就跟悄悄地跟同学们讨论起来，建议说：“我们可以在班上给晓明过一个快乐的生日啊。”另外一个同学马上说到：“我们可以用班费给他买一个蛋糕和生日礼物。”这时壮壮又摇着板凳说：“我妈妈有***妈的微信，我们可以邀请晓明的朋友来一起给他过生日。”同学们都举手同意，决定在教室给李晓明过一个快乐的生日。
第二天，同学们忙碌起来，有的同学跟老师去买生日蛋糕和礼物、有的同学去邀请晓明的朋友、有的同学留在教室布置现场。过了很久，同学们终于弄好了!
午休时间到了，李晓明走进教室，一片漆黑，他正准备开灯，就有根蜡烛出现在他面前。他很诧异，这时教室的灯被打开了，全班同学扑向他，一起大声地说：“祝你生日快乐!”晓明还没有明白是怎么回事，同学们一起让开，展现他眼前的是一幅热闹的场景。老师抬着生日蛋糕、壮壮拿着生日礼物，全班同学一起唱着生日快乐歌……李晓明看到这一切，心情很激动，一边高兴地和同学们吃着蛋糕，一边流着眼泪。
他的朋友壮壮看到晓明的笑容，感到很欣慰。此时的场面是充满欢乐的，晓明是最快乐的!
作者共情能力较强，善于运用烘托氛围的环境描写搭建故事底色拉近和读者距离，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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