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该收了作文1000字

91分
2025-03-16 12:23:54

清明已过,天儿,在不知不觉中慢慢热了起来。知了从那肥沃的土地中钻了出来,摇身一变,开始用它那金嗓子唱起歌来;青蛙也不甘示弱,也挥舞自己的妙喉;花儿草儿们,发出淡淡的香气;鸟儿们,自由自在的飞翔;大树小树,展开自己的双手拥抱祖国大地。

一切看起来,是那么地安详,和谐;但我打心底厌恶。

我读初三了,离中考是越来越近,它们所奏的交响曲,就似一个警钟,时时督促着我们,也因如此,随着时间的推移,教室里的学习的气氛浓了起来,越来越浓,就似品一杯咖啡,越品越苦。

“打球去吧!”一个同学抱着篮球兴致勃勃对我说。刚想答应,耳畔就响起母亲对我说的话“到学校好好儿读书,给我考个一中回来!”

“不了,我得复习呢!”我拒绝了,埋头继续做作业。

“哦!”她应了声,抱着和我们一起辉煌过的球走了,随着脚步声的消失,我抬起了头,望着她离去的背影,心里竟有种空荡荡的感觉。

她走了,知了它那一遍又一遍而且还是没有歌词的歌传入我的耳朵里,令我感到心烦,再无心学习,索性扔下笔,看她们打球去!

来到操场,一阵风吹来,吹进我的心窝,凉丝丝的,就像口里含了颗糖,有些惬意。不一会儿,心就被球场慢慢地拉了去,令我流连忘返。

那个同学看到我了“过来打球吧!”他仍抱着那颗球对我说。和她一起大球的学妹们也齐刷刷向我看来,我开始犹豫了。

“到学校好好儿读书,给我考个一中回来。”耳畔又响起了母亲的话。

“打球来吧!”她又叫了我一声,这让我感到恐慌,不知什么时候脑子里住了两个精灵,一个对我说:“打去吧!没关系的!”“不去不去,母亲让我考一中哦!”另一个反驳说。“去吧去吧,去放松放松!”“不许去!不许去!别给自己找借口!”

“来不来?”她开始催促了。

“为什么就一定要上高中大学?”心里犯起了嘀咕,其实一直以来我都不向往大城市,只想在乡下呆着,甚至嫉妒过陶渊明的晨兴理荒秽,带月荷锄归。但我能吗?哪个父母不希望自己的儿女成龙成凤?我那样只会让亲朋好友取笑我,说我是个没出息的孩子,父母对我失去信心,感到痛心。

“不了,我还得复习呢!”我又一次拒绝了。

“来吧,反正你人都来了!”她用一种期盼的眼神看着我说,让我有些不知所措。

“不了,我复习去!”我再一次拒绝了她,不再看她,也不敢看她,不敢看她的双眼,生怕自己反悔。赶紧朝教室奔去,她似乎说了一些话,我没细听,大概是责备我吧!

到了教室,心儿砰砰地跳个不停,我对它说:“你也该收了!”

初三:汪倩

写作思路解析

叙事伴随持续思考,不单单记录事件,借助主次分明的映衬对照凸显写作重点延伸感悟,素材运用灵活恰当,素材与主题高度契合,不会强行堆砌,摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达,不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度,是优秀写作范本。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

存在不足

!素材种类较为单一,仅仅依靠单个事例支撑全文,角度不够丰富。心理描写偏少,大多只记录外在行为,缺少人物内心活动刻画,人物形象不够立体饱满。

改进建议

抒情与叙事相互融合,不要叙事、感悟割裂分开。选材尽量新颖,避开常见范文事例,提升文章辨识度。

作文优点

文章段落层次划分清晰,叙事逻辑连贯有序,能够有条不紊推进情节发展。善于观察生活细节,选取贴近现实的素材,内容真实自然,情感表达不刻意,通读下来流畅舒服,基础写作框架十分稳固。

综合点评

主题立意准确,全文素材都服务中心思想。叙事循序渐进,层次分明。细节描写偏少,多用概括语句,场景还原能力有待提升。

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