“你曾说过不分离，要一直一直在一起。现在我想问问你，是否只是童言无忌…..”我想我是花光了我一生的运气才能在最美的年华遇到最真挚的你，伴你走过一段最纯真的岁月。小学一二年级，我们几乎形影不离。
三年级你突然转学，那时的我们还太小，不懂什么是分离，什么是不舍，更不知道什么叫做以后。
四年级你转学回来，我们同班。
六年级，我们成为同位，每天都腻在一起。
初一，你在四班，我在五班。在路上遇到会一起去吃饭，说笑打闹。周末聚在一起诉说这一周发生的趣事。
初二，你在十班，我在九班。渐渐地我们学会了打扮自己，周末不再是安静的呆在一起闲聊，而是去逛街买相同的衣服和鞋子。
初三，你在九班，我在六班。我们都认识了新的朋友。周末我们再也不会聚在一起谈天说地，也不会一起去逛街。陪你玩闹的也不再是我，而是她们。偶遇到，相视一笑，然后擦肩而过。倔强的我们谁也没有停下脚步转过身子看看对方或是主动问候一句。后来，我们连向对方微笑都成为一种奢侈。
我们就这样在彼此间划开深深的沟壑，下过雨，流过泪，就再也跨不过去了。我们都倔强，都不懂得退后。
忘了有多久没有听到你的消息，只是当那张写满熟悉字迹的纸条送到我面前时，心不由地颤动了。是的，那是你写给我的。我慢慢地读，直到最后一句——你我都变了，我们再也回不去了。呼吸仿佛在那一刻停止了，往事一幕幕浮现在眼前。这次我没有哭，因为你希望我坚强。
曾经要好到睡同一张床，穿相同衣服，喝同一瓶水，互相拿对方开玩笑，玩尽各种幼稚游戏的我们，终究还是败给了时间和距离。即使我们最后还是没有回到最初，我也依然会感谢生命中曾经有过你，在我孤单时伴我左右，而我见证你的所有改变和付出这就足够。
“天真岁月不忍欺，青春荒唐我不负你……”今夕何夕，青草离离。等来年，秋风起，换你一句——好久不见。
初三:木南噢
善于借助外物寄托心绪，活用动静相宜的动静结合丰富画面质感实现情景互通，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。