疼痛，是大脑皮层神经其中的一种，辛辣的感觉，刻骨铭心，它是青春进步的动力和警钟。刚上初一，很快体育课就迎来第一次八百米长跑测试，我的长跑成绩一向很烂，怎么过关呢？但是体育老师的哨子声很快让所有人都跑了起来，我在他们中间，众人的呼吸声已经淹没了我的呼吸声，午后的阳光，格外刺眼，他们像风一样往前跑，只留下一条条长长的影子和慢悠悠的我，我望着他们，他们的背影逐渐在我眼前变小，快一点的已经变成了一个点或一条线，慢慢的我已经看不清他们了。
我低着头，可看不清脚下。突然我的脚插进了下水口——绊倒了。我踉踉跄跄地站起来，刚跑了一步，却感觉一阵尖锐的疼痛，我低头寻找着伤口，却发现伤口从膝盖处慢慢向下延伸，我看不清伤口的边缘，却只感到鲜血快速地向下流动，真疼啊。我抬起头，却发现还有一半的路程，我知道，我还是要继续坚持跑完。
我离终点很接近了，当我终于到达终点时，却发现同学们都已经在那儿报成绩，我慢慢走到了一边，疼痛和自卑深深地包围着我。这时，一个男生走了过来，拍了拍我的肩膀，说：“想不到你这么慢啊！”他的语气很轻松，可是敏感的我却还是察觉到了一丝的讽刺，我的心里也和我的伤口一样滴着血。
放学了，同学们都走了，我一个人来到这偌大的操场，操场上弥漫着一股塑胶的味道，当然还有疼痛的味道。伤口又在痛了，我小心的捂着伤口，小心地揉着它，可是纱布背后狰狞的伤口，我依然看到的。我想大吼一声：我可以吗？我可以征服你吗？我可以，我可以征服你的！
每天放学，我一个人在操场上默默地练习，我还不时地会感觉到伤口的疼痛，有时跑得太用力，疼得我“嘶嘶”的叫，可是，我还是要征服它。
一天。两天。三天。很多天过去了，我依然在跑，我不知道效果怎么样，但我感觉伤口在愈合，我的心不再撕心裂肺的疼，但有时还会隐隐作痛。
很快，第二次的测试又开始了，我并不那么害怕和迷茫，哨声一响，我跟随着他们一起往前冲，依然是午后的阳光，但我却觉得力量满满。我低头看着那条已经结痂的伤口，它已经痊愈了，但有些发痒。我努力向前冲，我告诉自己，向前冲。到了终点，我双手撑着膝盖，发现我也是最先到达终点的一员，我很高兴，我的成绩还不错。
我抚摸着伤口，它已经长出和原来一样的皮肤，并且更加有光泽，我已经不痛了。
初三:浅梦熙
用心观察日常生活，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感记录见闻感受，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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