对岸的田地里，是大片大片盛开的油菜花。它们拼命地，拼命地绽放着，又似在浓烈地怀念着谁？
——题记
阳春三月。
轻嗅，湿润的空气夹杂着泥土的清香；远望，碧绿的嫩芽点缀着初生的花苞，而田野里却是一望无际的金黄。
闭上眼，春风轻拂过脸颊，鼻尖留下一抹幽香，淡淡地，渐渐地，让我沉醉。
小时候，油菜花是爷爷劳动时的背景。
春天一到，油菜花便开得漫坡遍野，好像给大地铺上了无边无际的金色地毯。一阵微风吹来，金黄的油菜花翻滚着、荡漾着，泛起一层层金色的涟漪。爷爷便会带着我，拿着镰刀来到自家的田里，望着开得旺盛的油菜花，笑嘻嘻地开始在花丛中忙碌。年幼的我便跟在他身旁，不时地停下脚步，捕捉来往的蝴蝶。
爷爷偶尔抬起头，一边拭去汗滴，一边寻找着我的身影。调皮的我伸出被油菜花染黄的双手，窃笑着将颜色抹到他的脸上。爷爷无奈一笑，食指点在我的鼻子上，轻轻骂一句“鬼精灵”，便抚摸着我的头，随我一起轻笑。
银铃般清脆的笑声在田间回荡着，不时引得过路的人们侧目。爷爷的身影在花丛间穿梭着，油菜花成了他劳动时的美丽背景。
上学了，油菜花是爷爷和我的成果。
每年九月末，秋高气爽。
到爷爷胸口的我便拎着小桶，扶着爷爷来到菜花田里，在这个时节，在这块绽放了无数朵油菜花的宝地上，再次播种，撒下希望。
第二年春天，油菜花盛放。
我看着她们如亭亭玉立的少女，在微风中欢快地跳着舞，又仿佛是在向我和爷爷点头致谢。爷爷布满皱纹的脸上，洋溢着满足的笑。
长大了，油菜花是爷爷生活的陪伴。
上了初中，时间紧了，作业也多了，我不能时常回老家看望爷爷。
年纪大了，身体差了，不能劳动了，爷爷只能呆在家里。
每当油菜花播种的季节，他会倚在门旁，喊住去劳作的亲戚，请他们帮他的地里也撒上一把花籽，再目送他们远去。
每当油菜花开的时节，他便拄着拐杖靠在窗前，眯着眼睛遥遥地望着那片属于他的土地，眼神中有着满足，有着慈爱，有着怀念，亦有着感慨……
如今，又是一年花开时，连绵无际的田野里金灿灿一片，唯独老屋后的那片土地不复往昔的繁盛，零零落落地散布着杂草。
我走进附近的油菜花田，阖眼，在记忆的长河里再次描绘儿时的情景，想念那个曾经给我欢乐的老人。
初三:刘燕
兼顾叙事与感悟，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟讲述故事，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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