2005年3月17日，妹妹出生了！
家里多了一个新成员，大家都欣喜万分，我也不例外，可是有人却调侃道：“有了小宝宝，你爸爸妈妈就不疼你喽。”我却信誓旦旦的说：“不会的。”这个小家伙，一点都不简单，才几个月就已张出了两颗小牙，令我惊奇万分，一岁多以后，会走路了，也能叫人了。
2006年3月17日，妹妹两岁了！
这是小家伙的第一次生日，我们全家去照相馆照全家福，妹妹咧嘴笑了，我看在眼里，喜在心里，摸摸她的头，衷心祝愿她“生日快乐”。
这年夏天的某一天，大西瓜都熟了，我抱着妹妹进了屋门，见到满地的西瓜，立马开了胃口，我把妹妹放在地上，东瞧瞧，西看看，终于挑了一个我心中最棒的西瓜，没有管妹妹抱着西瓜就进了厨房，抓起刀把，举过头顶，一下就把西瓜劈成了两半。这时，妹妹顺着墙壁走了过来，疑惑的神情现在光滑的脸蛋上。我得意地笑了笑，便顺手从厨子里拿了唯一的勺子，我一手抱着西瓜，一手牵着小妹，来到了桌子旁，很熟练的把西瓜中间最甜的小圆心挖了出来，习惯性的向(ˇ?ˇ)自己的嘴边移动，眼睛瞥到了也在桌旁的妹妹，妹妹凝视着勺子上的那块西瓜，张着嘴，我想都没想就把西瓜让给了妹妹，妹妹的小嘴一动一动的，“好吃”说着就把勺子抢了过去，“干嘛？”“我自己来。”“你自己不行。”我想把勺子夺过来，可害怕弄疼了她，“我想吃一口。”妹妹一点都不领情，我火冒三丈，抢过西瓜就出了门。我正愁没勺子呢，妹妹就扶着墙走了出来，我看机会来了，就抓住了勺子，就在我们争夺不下时，妈妈出来了说：“让着她。”我毕竟没有经验，一松手就让妹妹滚下了台阶，嚎啕大哭声声传来，这是我早已吓坏了，妈妈把妹妹扶起来时，那光滑的脸蛋上已是血淋淋的了，我心里满满的负罪感，也充满着心疼和抱歉，我多想过去表达我的歉意啊，我多想对疼爱的妹妹说句“对不起啊”，但是没有，因为面子。
妹妹从此记下了这个仇，和我总是不太亲近，爸爸妈妈也对我有了意见，无论什么事总要说我，我非常委屈，决定以后再也不对她好了。
2012年8月，我升初中了，很久才能回家一次。
在家时我偶然看到妹妹写字台上的日记本，我惊住了——日记的第一页竟然是从我入学的那一天写起：今天我和爸爸妈妈去送姐姐上学，我不想让姐姐离开我，但是却不想让她看到我哭，踏进学校时并没有再和她说话，我好后悔，为什么没跟她说句话呢？第二页：这是姐姐上学的第二天，我好想她，她也在想我吗？姐姐什么时候回来啊！看到这里，妹妹的日记本已被我的泪水打湿……
初三:李硕
结尾留白耐人寻味，依托意蕴深远的象征手法传递深层内涵完成升华，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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