远远地望着你，你是我心中最美的风景。
——题记
她，是那”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的莲花，平凡但又高洁；她，是那”嫩箨香苞初出林,於陵论价重如金“的春笋，渺小但又不屈；她，是那”遥看不知雪，为有暗香来“的孤芳，朴素但又清秀。她，永远是那道最美、最独特的风景……
她虽然是班委，但平时都不怎么发表言论，仿佛是一个很好的听众，总是微笑着把话说完。我以前也没怎么在意她，但是，就是一个普通的课间，却完全改变了我对她的看法。体育课刚下课，大家都冲进教室，迫不及待地拿出水来，大口大口地喝着。男生们都在谈天阔论，评论着今天的战绩；而女生们则是像一群受了伤的小鹿，无助地趴在桌上。我无奈地拿出作业，想着还有一大堆的作业没写，心里烦透了，外加上嘈杂的喧闹声，更加没心思思考了。我本想站起来也加入谈论的队伍中，突然，无意间望到一个角落，一个女孩正拿着手中的笔奋笔疾书，完全不受外界的影响。慢慢地走向她，发现她头上的汗珠流了下来，她却一刻也不停，一直坚守在作业旁，与时间赛跑。我看了她很久，她似乎也没发觉，目不转睛地就像在参加考试。教师中，她是一道最亮丽的风景。
我不由自主地想：”原来她那么一丝不苟!"
自从那时起，我就觉得这个女生与众不同，既独特又神秘。我甚至纳闷，以前为什么都没注意到这一点。
历史课上，这是同学们最放松的一节课，自由散漫，随意插嘴，甚至有睡觉的。但她每节课都认真地听老师讲，随时随地把老师写在黑板上的内容记在书上，重要的地方都一一划出来……默默地看着她，就像在欣赏美丽的风景一样。
最近，我们又在忙着背英语的口试。放学出校门的路上，我凑上前去问：“你背了几个话题啊？”
”5个，我一个话题两篇短文连在一起背的，所以有点慢。”她冲我笑了笑。
为什么要连在一起背啊？分开来背快。”我百思不得其解。
”英语老师不是说最好一起背么“
原来她那么听老师话啊！我情不自禁地在心中感慨道。
”哦，Good!"原本想炫耀一下自己背到第10篇了，现在，剩下的只有惊叹了。
傍晚，夕阳的余辉洒在了她身上，似乎她的身上发着光。喧嚣的校门口，她一个人推着车在路上行走，成了一道只有我才能看得懂的风景。慢慢地，她消失在了我的视野里……
初三:顾铭贤
情理相融，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感融合叙事与思考，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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