“妈，我给搭把手吧！”
“赶紧学你的习去吧！自己的事还办不棱正哩，还操别人的心哩！”
一头的苦闷与无奈再次浮在了我的脸上，转身离开了母亲，心里特别难受！
难道学习有那么重要吗？难道我们孩子就非歹一头扎进书里，不让出来吗？难道活儿只有大人才能干，身为一个孩子的我连插个手都不行吗？唉……——郁闷、彷徨、无奈、生气……
我是一位农村里的孩子，有两位姐姐。爸爸妈妈在三十多岁时好不容易生下了他们的第三个孩子——我。见老三是个男孩儿，因此比起姐姐，爸爸妈妈也会更加偏心我，但也会更加严厉对待我。
在生活上，我过的的确不错。不缺好吃的、好喝的，穿的衣服件件都不错，上的学校也都是重点学校。因此在这方面，我还是挺感激爸爸妈妈的。
在学习上，爸妈对我也是格外严厉，见我多玩一会儿就会对我皱眉头，但平时我还算是很自觉，因此我的学习成绩也很好，在班里可以占个上等。在双休日或假期里，有着爸爸妈妈的看守，我也会更加老实！平时都不怎么出去玩，因为我不敢玩太长时间，怕爸妈批评，这也令我既心烦、又无奈！偶尔问过上大学的姐姐：“爸妈为什么这么要求我学习？”大姐只“淡定”地回答一句：“你这还算轻松哩，我上高三那年，暑假在家都不让出门！整天除了吃饭睡觉、就是学习！”唉，原来有知音在此呀！这不，在“悠闲”的暑假里，我见爸妈在家太忙，于是在非学习时我就想帮帮他们的忙，但这往往会发生开头的那一幕。唉……
有时我会生气的对妈妈说：“我帮你忙有什么不对吗，我这是在锻炼自己的生活能力，有什么不好的！”但她会毫不留情地回答道：“你先把学习搞好再说吧！有本事给我考个第一叫我看看！”“哼！就知道让学习！你真应该请个心理专家给你治治病！”我的语气也毫不客气。甚至有时我会对她说：“我简直是毁你手里了！别的家长都会在生活中锻炼自己的孩子，而你呢？！等我长大有孩子时你休想管他（她）！”
唉……
我认为是妈妈做错了，但妈妈认为是我做错了……
我知道妈妈是为我好，但她爱的方式也许有一点小瑕疵……
我希望她能够让我锻炼在生活中的能力，而不是一味地埋在书中去当一个书呆子……
她是在鞭策我、还是在激我去学习？
她给予了我很多的爱、也许有的爱是隐形的，暂时我还没有读懂……
不过我迟早会明白的……
感谢鞭策我的人……
初三：李克
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
点评：文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯。
美中不足的是：语言过于平淡朴实，未见亮点。
作者可多用些修辞方法，使文章更加生动鲜活。
点评老师：苏璐璐
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏持续强化文章特色，善于捕捉生活点滴小事，从平凡日常中挖掘独特写作素材。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
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