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与小学同学一起走过的日子作文600字

74分
2025-03-15 21:04:50

虽然我现在已经上初二了,但我很怀念在小学发生的事,到现在还想的清清楚楚。在小学,每个星期三上午前两节课都是上阅读的。每次我们在下面看课外阅读书,我们的语文老师在讲台上看报纸什么的。

记得每一节课外阅读课上,我们几个前后位不愿意看书,便在那里吃东西、传纸条(因为老师不让说话,所以只好传纸条)等等。

有一次,课外阅读又开始了。我们几个又不愿意看书了,可当时我们没拿好吃的。“真想吃好吃的的啊!”我在那情不自禁地说。这时,我前位的同位拿出一些糖之类的东西。我忘了有什么了,总之,有很多东西。

我一抬头,看见我们的语文老师在看我们,便给他们说:“你们别吃了,要是在吃的话就会被语文老师点名。”

第一节课很快的就过去了。到了第二节课,事情就没有我们第一节课那么顺利了。

我们几个一开始传纸条,过了一会儿,我们觉得传纸条太慢了,便直接小声说话。我忘了是件什么事,害的我笑出声来,被老师点了一次名。

我便不在那说话了,可他们几个说的话题,恰好我感兴趣,我不得不和他们说话。可这次我偏偏又被老师点名了,这次连我同位一起点名。老师点了我两次名,一,要是再点一次,我很有可能要面壁思过。所以,我不说话了。

可我不说话憋得慌,但我为了不面壁思过,我忍,终于到了下课,大半节课没说话,差一点就把我憋出毛病来。

在从那以后,我上课外阅读课上基本上没打什么说话。吃东西归吃东西,但没吃出声来。

想想现在,上课连话都不敢说,更别提吃东西了。(因为每个班都安上了监控)。如果时光能倒流,我还想再上一次小学。

初三:辛荷

写作思路解析

节奏把控优秀,利用移步换形的描写方式展现事物变化调剂行文,选材视角新颖独特,跳出常见写作素材,带来全新阅读感受,阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致,避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟,阅读体验轻松舒适,适合日常写作参考。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:74分(满分100)

改进建议

平时坚持摘抄优美词句,灵活运用到习作之中。写作时刻意区分主次,不重要的情节简要带过,核心内容充分展开。

综合点评

选材新颖独特,跳出常规写作思路,视角有新意,能够从不一样的角度阐述想法。行文流畅,语句通顺,观点表达清楚。不足之处在于部分段落过渡略显生硬,段落之间缺少自然衔接,阅读时容易产生割裂感。

存在不足

!思考角度单一,缺少辩证思考,难以拓展文章立意深度。场景描写笼统模糊,无法构建清晰画面。

作文优点

文章详略意识较强,重点内容会适当展开叙述,不会通篇平均用力。观点表达清晰直白,逻辑链条完整,素材储备充足,能够支撑整篇文章的内容体量。

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